原標(biāo)題：

“工匠精神”擎大旗

惠州市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校破繭啟新

　　又到職教豐收時(shí)，惠州市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校滿(mǎn)樹(shù)繁花：近三年來(lái)，3372位學(xué)子通過(guò)“3+證書(shū)”高考成功邁入大學(xué)殿堂，升學(xué)率持續(xù)保持在99%的高位；新落成的25間現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，學(xué)生們?nèi)�神貫注、一絲不茍地進(jìn)行著實(shí)踐操作訓(xùn)練；升級(jí)改造后的安防系統(tǒng)，以24小時(shí)不間斷的堅(jiān)守，為校園安全筑牢堅(jiān)實(shí)屏障；引進(jìn)的黃岡師資團(tuán)隊(duì)，正憑借深厚的教學(xué)功底與豐富經(jīng)驗(yàn)，助力學(xué)生的升學(xué)夢(mèng)想扶搖直上……

　　這所創(chuàng)辦于1988年的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，自整體搬遷至惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)明華工業(yè)園區(qū)后，以“師資升級(jí)+硬件再造”雙輪驅(qū)動(dòng)，為學(xué)子鋪就一條“文化筑基、技能強(qiáng)身、升學(xué)就業(yè)多元發(fā)展”的多車(chē)道，將一粒粒“職教種子”培育成參天大樹(shù)。

校園環(huán)境優(yōu)美。

　　強(qiáng)黨建

　　繪就職教“紅”底色

　　黨旗獵獵，初心如磐�；葜菔胸�(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終高擎黨建引領(lǐng)之炬，將紅色基因深深鐫刻在“依法治校、質(zhì)量興校、人才強(qiáng)校、特色立�！钡霓k學(xué)實(shí)踐中。多年來(lái)，學(xué)校黨支部以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，將“三全育人”理念深度融入教育教學(xué)全過(guò)程，為培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵。

　　學(xué)校堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，通過(guò)制度化、常態(tài)化的政治理論學(xué)習(xí)，促使黨的理論入腦入心，讓“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題在思想碰撞中愈發(fā)明晰。在制度建設(shè)方面，學(xué)校構(gòu)建起覆蓋黨建、教學(xué)、管理等12個(gè)維度的“四梁八柱”，《“三重一大”事項(xiàng)集體決策制度》等核心制度的剛性執(zhí)行，為學(xué)校發(fā)展構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的制度屏障。

組織開(kāi)展行走的思政課。

　　師德如炬，照亮育人之路。學(xué)校堅(jiān)持黨建引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)定期開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題教育、評(píng)選表彰師德標(biāo)兵等方式，著力打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、師德修養(yǎng)高尚的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)教師以赤誠(chéng)之心育桃李芬芳。

　　教育公平工作扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)校建立健全“獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、免”五位一體的資助體系，重點(diǎn)幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)設(shè)特色課程、組織社團(tuán)活動(dòng)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等途徑，為每一位學(xué)生提供德智體美勞全面發(fā)展的平臺(tái)，切實(shí)保障教育機(jī)會(huì)均等。

　　協(xié)同育人機(jī)制持續(xù)優(yōu)化，學(xué)校黨支部積極發(fā)揮牽頭引領(lǐng)作用，構(gòu)建起“家校社”協(xié)同育人新格局。通過(guò)定期家訪(fǎng)、舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，增進(jìn)家校溝通；與社區(qū)、企業(yè)共建實(shí)踐基地，拓展育人資源。在各方共同努力下，學(xué)校形成了全員育人、全程育人、全方位育人的良好局面。

　　建體系

　　鋪就成長(zhǎng)“快”車(chē)道

　　往昔職教困局破，今朝育人盛景開(kāi)。

　　“職業(yè)教育在惠州大有可為，既符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，又滿(mǎn)足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼，更響應(yīng)了國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策號(hào)召�！苯衲�1月，曾助力黃岡教育邁向輝煌的馮校長(zhǎng)，受邀來(lái)到惠州市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，肩負(fù)起推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重任。

　　作為從普教轉(zhuǎn)型職教的實(shí)踐者，馮校長(zhǎng)深有感觸：“中職學(xué)生更需要精心培育和塑造。我們既要為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才，也要為每個(gè)孩子創(chuàng)造向上攀登的機(jī)會(huì)�！睘榇�，學(xué)校推行“雙通道”培養(yǎng)模式，強(qiáng)化中職教育特色，構(gòu)建起“就業(yè)+升學(xué)”雙軌并行的育人體系，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展鋪就多元道路。一方面，學(xué)校與多家企業(yè)建立深度合作，不斷拓展就業(yè)渠道，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。另一方面，學(xué)校重點(diǎn)打造“3+證書(shū)”高考品牌，引入優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為學(xué)子升學(xué)深造創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

　春季高考誓師大會(huì)。

　　在惠州市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，“立德樹(shù)人”是根本任務(wù)，“五育融合”則是育人路徑。結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需求與校園實(shí)際，學(xué)校構(gòu)建起特色德育體系。

　　在這里，主題班會(huì)不再是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是精心設(shè)計(jì)的“德育微課堂”。防溺水專(zhuān)題班會(huì)上，學(xué)生們“親歷”溺水險(xiǎn)境，在體驗(yàn)中牢記安全知識(shí)；“紅色故事會(huì)”上，師生們圍坐一起，聆聽(tīng)革命先輩的感人事跡，紅色基因在娓娓道來(lái)中悄然傳承；傳統(tǒng)節(jié)氣課堂上，師生們一起動(dòng)手包粽子、做月餅，在歡聲笑語(yǔ)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

　　手機(jī)管理不再是簡(jiǎn)單的“一收了之”。每周日晚修前，學(xué)生們自覺(jué)將手機(jī)交給班主任統(tǒng)一保管，周三下午則能享受1小時(shí)的“親情聯(lián)絡(luò)時(shí)間”。這種張弛有度的管理方式，既滿(mǎn)足了通訊需求，又培養(yǎng)了自律意識(shí)。

　　一個(gè)個(gè)鮮活的育人實(shí)踐，詮釋著惠州市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)�！拔逵�融合”的深刻內(nèi)涵。

　　育新人

　　升學(xué)通道“拓”新徑

　　桃李芬芳結(jié)碩果，金榜題名傳捷報(bào)。

　　三年來(lái)，惠州市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在“3+證書(shū)”高考中捷報(bào)頻傳，交出了一份令人矚目的成績(jī)單：累計(jì)3372人圓夢(mèng)大學(xué)殿堂，升學(xué)率持續(xù)保持在99%的高位。這一組閃亮的數(shù)字，不僅鐫刻著學(xué)子們寒窗苦讀的奮斗足跡，更見(jiàn)證了學(xué)�！白屆總�(gè)孩子都有人生出彩機(jī)會(huì)”的育人初心。

　　在西北工業(yè)大學(xué)法學(xué)院的教室里，趙漢燊正在專(zhuān)注地做著課堂筆記。誰(shuí)能想到，這位985高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，幾年前還是一名對(duì)前途充滿(mǎn)迷茫的中職生。

趙漢燊同學(xué)被西北工業(yè)大學(xué)錄取。

　　“剛進(jìn)職校時(shí)，我以為自己的人生就這樣了�！壁w漢燊回憶道。中考失利后，他心灰意冷地來(lái)到惠州市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。但學(xué)校提供的全方位的學(xué)業(yè)支持，讓他重燃希望。

　　學(xué)校充分考量學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生精準(zhǔn)實(shí)施“分層教學(xué)”；推行“導(dǎo)師制”，為每位學(xué)生配備專(zhuān)屬成長(zhǎng)引路人；開(kāi)展“培優(yōu)輔差計(jì)劃”，為學(xué)優(yōu)生拓展提升、學(xué)困生補(bǔ)差強(qiáng)基；定期組織周測(cè)、月考和省聯(lián)考，助力師生查漏補(bǔ)缺。正是老師們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)守與付出，托舉起趙漢燊的大學(xué)夢(mèng)想�！疤貏e感謝老師，這三年來(lái)給予我的莫大幫助。”趙漢燊回憶道。

　　付出終獲回報(bào)。2024年5月，趙漢燊以總分501分、全省排名743位的優(yōu)異成績(jī)被西北工業(yè)大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取，成為學(xué)校首位通過(guò)港澳臺(tái)聯(lián)考進(jìn)入985高校的學(xué)生。

　　趙漢燊的故事并非個(gè)例。自2018年起，學(xué)校建立起中、高職升學(xué)“直通車(chē)”，通過(guò)“春季高考”和“三二分段”中高職貫通培養(yǎng)模式，讓學(xué)生“圓大學(xué)夢(mèng)”。如今，已有多位同學(xué)如趙漢燊一樣實(shí)現(xiàn)從職校到本科的跨越式成長(zhǎng)。

　　強(qiáng)師資

　　雙師團(tuán)隊(duì)“鍛”匠心

　　“經(jīng)師易求，人師難得”。在惠州市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，每一位追夢(mèng)學(xué)子身后都站著一支無(wú)私奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)。他們中有深耕教壇數(shù)十年的資深教師，有來(lái)自企業(yè)一線(xiàn)的能工巧匠，也有朝氣蓬勃的青年才俊。這支教師團(tuán)隊(duì)中，有專(zhuān)任教師136人，“雙師型”教師39人，構(gòu)成了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的中堅(jiān)力量。

　　優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是立校之本，為此，學(xué)校建立了完善的教師發(fā)展體系：實(shí)施“青藍(lán)工程”促進(jìn)新老教師傳幫帶，開(kāi)展“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃提升實(shí)踐教學(xué)能力，組織教學(xué)能力大賽錘煉教學(xué)技能。在這樣的人才培養(yǎng)機(jī)制下，青年教師快速成長(zhǎng)，7位初級(jí)職稱(chēng)英語(yǔ)教師獨(dú)當(dāng)一面；專(zhuān)業(yè)教師不斷精進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生在各類(lèi)技能大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。

　　教學(xué)質(zhì)量的提升離不開(kāi)科學(xué)管理。高考班專(zhuān)門(mén)成立了“3+證書(shū)高考教研組”，下設(shè)三個(gè)備課組，由學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜。教師們精心設(shè)計(jì)每一堂課，全年開(kāi)展120次周測(cè)、10次月考，人均每月批改4套試卷。創(chuàng)新的“教研·備課·測(cè)評(píng)·聽(tīng)課”一體化機(jī)制讓教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，其中“日小結(jié)、周復(fù)盤(pán)、月總結(jié)”的教研機(jī)制，確保了教學(xué)內(nèi)容的精準(zhǔn)對(duì)接。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教師創(chuàng)新教學(xué)方法，使全國(guó)計(jì)算機(jī)考證通過(guò)率達(dá)到94.53%，1+X考證通過(guò)率高達(dá)98.56%。

1+X等級(jí)證書(shū)考試通過(guò)率高達(dá)98.56%。

　　師德建設(shè)是教師隊(duì)伍的靈魂。學(xué)校定期開(kāi)展師德培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。許多老師主動(dòng)放棄休息時(shí)間，義務(wù)為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生輔導(dǎo)；有的老師創(chuàng)新教學(xué)方法，讓枯燥的專(zhuān)業(yè)課變得生動(dòng)有趣。

　　“我們還將繼續(xù)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。”馮校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，將嚴(yán)格把控“三關(guān)”：嚴(yán)把選聘關(guān)，積極吸納人才并著重選拔兼具深厚專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟知中職教育特點(diǎn)的骨干教師；狠抓培訓(xùn)關(guān)，采用“雙管齊下”之策，既強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師以高尚情操育人，又提升專(zhuān)業(yè)能力，確保因材施教；聚焦青年教師成長(zhǎng)關(guān)，深入推進(jìn)“青藍(lán)工程”，讓高學(xué)歷青年教師的理論優(yōu)勢(shì)與資深教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深度融合傳承，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體優(yōu)化。

　　筑基石

　　搭建實(shí)訓(xùn)“強(qiáng)”平臺(tái)

　　工欲善其事，必先利其器�；葜菔胸�(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校深諳實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要性，近年來(lái)持續(xù)加大投入，打造了一批設(shè)備先進(jìn)、功能完善的實(shí)訓(xùn)基地，為師生提供了優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。

　　漫步校園，25間現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室星羅棋布：琴聲悠揚(yáng)的電鋼琴房里，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生正在練習(xí)即興伴奏；汽修實(shí)訓(xùn)車(chē)間里，身著工裝的學(xué)生們圍著教學(xué)用車(chē)認(rèn)真鉆研；飄香四溢的烹飪實(shí)訓(xùn)室中，學(xué)生們正在老師的指導(dǎo)下雕琢廚藝。這些設(shè)施完備的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，涵蓋了計(jì)算機(jī)、美容美發(fā)、護(hù)理等多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，充分滿(mǎn)足各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求。

烹飪實(shí)訓(xùn)室。

電商直播間。

美發(fā)實(shí)訓(xùn)室。

　　學(xué)校還積極拓展校外實(shí)訓(xùn)資源，與亮晶晶幼兒園、翡翠山華美達(dá)酒店、夏爾科技等9家知名企業(yè)建立了深度合作關(guān)系。在王妃時(shí)尚蛋糕店，烹飪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與西點(diǎn)制作全流程；在志成汽車(chē)服務(wù)中心，汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生跟隨師傅學(xué)習(xí)最新維修技術(shù)；在洋藝品味裝飾公司，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與施工。這種“校中廠(chǎng)、廠(chǎng)中�！钡膶�(shí)訓(xùn)模式，讓學(xué)生在校期間就能積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從課堂到崗位的無(wú)縫銜接。

　　從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室到校外實(shí)踐基地，學(xué)校構(gòu)建起立體化的實(shí)訓(xùn)體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供了堅(jiān)實(shí)保障。這些先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)條件，不僅提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，更培養(yǎng)了他們精益求精的工匠精神，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　守底線(xiàn)

　　構(gòu)筑校園“安”屏障

　　“質(zhì)量是核心，安全是基礎(chǔ)。在校園安全問(wèn)題上，我們寧可做過(guò)頭，也絕不能做得不到位�！瘪T校長(zhǎng)的這番話(huà)擲地有聲，道出了學(xué)校對(duì)安全工作的堅(jiān)定態(tài)度。近年來(lái)，學(xué)校構(gòu)建起全方位、多維度的安全防護(hù)體系，為師生撐起一把堅(jiān)實(shí)的安全保護(hù)傘。

　　消防安全是校園安全的重中之重。去年至今，學(xué)校投入專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)消防系統(tǒng)進(jìn)行全面升級(jí)。全新改造的火災(zāi)聯(lián)網(wǎng)報(bào)警系統(tǒng)24小時(shí)守護(hù)校園，11臺(tái)消防增壓水泵組成的供水系統(tǒng)隨時(shí)待命，650米新鋪設(shè)的消防管道如同校園的“安全血脈”。2025年4月，學(xué)校以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)消防驗(yàn)收。

消防控制室。

　　安全實(shí)訓(xùn)獨(dú)具特色。學(xué)校構(gòu)建起“雙盲演練+專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)”安全育人體系。突如其來(lái)的消防警報(bào)聲中，千余名師生在3分鐘內(nèi)有序撤離；防暴演練時(shí)，學(xué)校學(xué)生科聯(lián)合安�？崎_(kāi)展情景模擬教學(xué)，教授“跑位三角法”等實(shí)用技能，重點(diǎn)培訓(xùn)安保人員“最小作戰(zhàn)單元”處置流程，增強(qiáng)校園安全系數(shù)。

　　“叮囑一萬(wàn)遍，不如自己吃一場(chǎng)�！边@是馮校長(zhǎng)常掛在嘴邊的話(huà)。針對(duì)食品安全，他帶頭落實(shí)陪餐制度，與學(xué)生們同吃一鍋飯。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施“明廚亮灶”工程，從食材采購(gòu)到餐具消毒，每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)。食堂加裝的油煙管道滅火系統(tǒng)和可燃?xì)怏w探測(cè)器，讓師生吃得更加安心。

　　心理健康同樣不容忽視。針對(duì)不同學(xué)生的心理需求，學(xué)校量身定制了心理輔導(dǎo)方案。專(zhuān)業(yè)的心理教師通過(guò)各類(lèi)特色活動(dòng)，為同學(xué)們排解成長(zhǎng)煩惱。對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生，學(xué)校建立了“一人一檔”成長(zhǎng)檔案，通過(guò)定期談心、家校聯(lián)動(dòng)等方式，給予精準(zhǔn)幫扶。

　　在衛(wèi)生防疫方面，學(xué)校建立了“教育+預(yù)防+應(yīng)急”三位一體的防控體系。定期開(kāi)展健康教育，完善應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)晨檢制度，確保疾病早發(fā)現(xiàn)、早處置。班主任們認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)掌握學(xué)生健康狀況。

　　綜合安全管理同樣細(xì)致入微。校園實(shí)行封閉式管理，智能安防系統(tǒng)全覆蓋，重點(diǎn)區(qū)域與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)。保安24小時(shí)巡邏，定期開(kāi)展應(yīng)急演練�！鞍踩�工作寧可備而不用，不可用而不備�！瘪T校長(zhǎng)的這句話(huà)，成為全校上下的安全準(zhǔn)則。

　　深融合

　　開(kāi)啟就業(yè)“新”征程

　　隨著新《職業(yè)教育法》的實(shí)施，學(xué)校在校企合作上玩出了新花樣。以美發(fā)專(zhuān)業(yè)為例，惠州市漢淋職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校不僅送來(lái)了專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，更把門(mén)店里最受歡迎的服務(wù)項(xiàng)目直接搬進(jìn)了課堂。企業(yè)的金牌發(fā)型師會(huì)定期來(lái)學(xué)校，手把手教學(xué)生們最實(shí)用的美發(fā)技巧�！皩W(xué)生們學(xué)的東西和我們店里用的完全同步，畢業(yè)后直接就能上手�！币晃黄髽I(yè)導(dǎo)師這樣評(píng)價(jià)道。

　　烹飪專(zhuān)業(yè)的田卓就是這種培養(yǎng)模式的受益者。懷著對(duì)烹飪餐飲的興趣報(bào)讀的本校烹飪專(zhuān)業(yè)，在校認(rèn)真刻苦，積極打磨自身的技術(shù)，多次獲得烹飪專(zhuān)業(yè)的技能獎(jiǎng)，在校獲取了豐富的理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)技能。在實(shí)習(xí)階段，他進(jìn)入合作企業(yè)深圳老碗會(huì)餐飲服務(wù)有限責(zé)任公司后，把在學(xué)校練就的扎實(shí)功底和創(chuàng)新思維都用在了工作中。短短幾個(gè)月，這個(gè)肯鉆研的小伙子就讓管理層眼前一亮，直接被派往蘇州新店獨(dú)當(dāng)一面�！皩W(xué)校的實(shí)訓(xùn)課和企業(yè)的真實(shí)經(jīng)營(yíng)幾乎無(wú)縫銜接，讓我少走了很多彎路。”田卓如是說(shuō)。

　　現(xiàn)在，走進(jìn)學(xué)校的任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)，都能感受到濃濃的“企業(yè)味”：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在調(diào)試企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的代碼，汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在研究最新款新能源車(chē)的構(gòu)造，烹飪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在復(fù)刻合作酒店的招牌菜……9家深度合作企業(yè)不僅提供設(shè)備和技術(shù)支持，更把真實(shí)的工作場(chǎng)景和項(xiàng)目帶進(jìn)校園。

　　“我們還將引進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)，為孩子們的就業(yè)提供更多、更好的選擇�！瘪T校長(zhǎng)目光堅(jiān)定。

　　謀新篇

　　擘畫(huà)職教“優(yōu)”藍(lán)圖

　　“一切以學(xué)生成長(zhǎng)為核心。”這是馮校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的理念，亦是學(xué)校規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖的根本立足點(diǎn)。

　　接下來(lái)，惠州市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校將秉持“雙軌并行、分層培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，構(gòu)建更加完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。馮校長(zhǎng)表示：“我們將堅(jiān)持‘兩條腿走路’的發(fā)展戰(zhàn)略，既要培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的實(shí)用型人才，又要為學(xué)子搭建升學(xué)深造的成長(zhǎng)階梯。”

　　在就業(yè)導(dǎo)向培養(yǎng)方面，學(xué)校將深化產(chǎn)教融合，重點(diǎn)做好三方面工作：一是擴(kuò)大與行業(yè)龍頭企業(yè)的合作規(guī)模，引入更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源；二是建立嚴(yán)格的技能達(dá)標(biāo)考核體系，實(shí)行“達(dá)標(biāo)上崗”制度；三是優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，動(dòng)態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，確保與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步。

　　在升學(xué)通道建設(shè)上，學(xué)校將著力打造“雙高考”培養(yǎng)體系：一方面做強(qiáng)“3+證書(shū)”特色高考品牌，通過(guò)分層教學(xué)，采用小坡度、密臺(tái)階推進(jìn)等方式，幫助基礎(chǔ)薄弱學(xué)生穩(wěn)步提升；另一方面推進(jìn)職普融通，為有志于夏季高考的學(xué)生開(kāi)辟新路徑。學(xué)校將全面改革教學(xué)管理模式，重點(diǎn)推行“三化”建設(shè)：課堂教學(xué)矩陣化、備課教研精準(zhǔn)化、質(zhì)量監(jiān)管全程化。

　　馮校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)：“教學(xué)是雙向互動(dòng)的過(guò)程，我們要從學(xué)生的‘接收端’倒推教學(xué)改革�！睘榇�，學(xué)校將強(qiáng)化備課、評(píng)課機(jī)制，打破教師固有教學(xué)模式；完善“青藍(lán)工程”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　“我們的目標(biāo)是為每個(gè)孩子提供適合的發(fā)展道路。”馮校長(zhǎng)說(shuō)，“無(wú)論是直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，都能在這里找到人生出彩的機(jī)會(huì)�！痹谛碌陌l(fā)展征程上，學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，努力建設(shè)成為粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育的一張亮麗名片。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者伍磊 通訊員陳文兵