原標題：
市政協(xié)委員王博持續(xù)關注并幫助特殊兒童健康成長
逐步健全完善全納教育支持體系

　　“希望能逐步健全完善普通學校系統(tǒng)內及系統(tǒng)外的全納教育的支持體系，切實保障殘疾兒童在普通教育系統(tǒng)內真正獲得融合的、有專業(yè)支持措施的優(yōu)質教育。”市政協(xié)委員王博是廣東都樂健康管理咨詢有限公司執(zhí)行董事，他長期關注特殊兒童群體，助力特殊兒童健康成長。

　　2017年至2021年，王博共提交了5份政協(xié)提案。其中，在市政協(xié)十二屆三次會議期間，他提交的《關于完善大齡自閉癥兒童全納教育》獲評2019年度市政協(xié)優(yōu)秀提案。他在這一提案中提出，全面落實殘疾兒童入學“零拒絕”的招生原則，做好在職普通教師有關全納教育的繼續(xù)教育工作。

王博。

　　職業(yè)原因關注特殊兒童群體

　　廣東都樂健康管理咨詢有限公司是專業(yè)的第三方導樂機構，從事導樂分娩、分娩陪伴項目，服務超過6萬名產婦。因為工作中接觸的多為婦女、新生兒，這讓王博開始關注特殊兒童群體。

　　“小朋友要上小學了，但許多特殊兒童沒辦法到普通的學校去讀書，一方面學校沒有相關的設備設施，另外也需要特教老師配備�！蓖醪┱f，我市2014年啟動自閉癥兒童融合教育試點工作，已形成了以部分普通學校融合教育為主體、特殊教育學校為骨干、送教上門為補充的特殊教育結構體系，特殊兒童受教育入學率有了很大提升，但仍然存在特殊教育專業(yè)資源配置不到位、康復訓練覆蓋面不夠廣、普通學校開展全納教育資源不足等問題。

　　“對于一路堅持走完9年義務教育的特殊兒童來說，讀完初中后卻很難去讀職高，進行更高層面的專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)培訓，他們就面臨步入社會、參與工作、進行自我價值實現(xiàn)的問題�！蓖醪┱J為，特別是有些能力較好的大齡自閉癥人士，如果最后回歸家庭，不能參與社會活動，他們還可能出現(xiàn)嚴重的情緒行為問題，給家庭和社會帶來更大的負擔。

　　建議落實殘疾兒童入學“零拒絕”原則

　　王博在提案中建議，落實殘疾兒童入學“零拒絕”原則，提升所有教師職前及在職期間與融合教育相關的專業(yè)能力，逐步健全完善普通學校系統(tǒng)內及系統(tǒng)外的全納教育的支持體系，切實保障殘疾兒童在普通教育系統(tǒng)內真正獲得融合的、有專業(yè)支持措施的優(yōu)質教育，為自閉癥兒童家庭減輕負擔、獲得更多的幸福感做出實實在在的努力。

　　除了通過撰寫提案呼吁社會各界關注自閉癥兒童群體外，王博還以捐贈、教育培訓等方式幫扶自閉癥兒童。

　　2018年，中國婦幼保健協(xié)會和中國婦幼兒童基金會成立了“自閉癥家庭教育公益培訓”項目基金�！拔覀儚钠髽I(yè)的每一例服務中，抽取一部分資金捐贈到這項公益行動之中，項目基金成立后還在我市舉辦了相關自閉癥家庭教育培訓�！蓖醪┱f，目前這一行動仍在繼續(xù)，計劃下個月開展一場針對特教的培訓，他會堅持做公益培訓這項工作。

　　文/圖 惠州日報記者劉建威