原標題

博羅縣華僑中學“五育之花”精彩綻放

做最好的自己 考更好的大學

　　校園里，古樸的華清橋靜靜地橫跨在荷花池上，見證著一屆又一屆學子的成長。莊嚴而宏偉的教學樓矗立在校園中心，如同一位智者默默地守護著這片知識的殿堂。教學樓的墻壁上掛滿了名人名言及優(yōu)秀畢業(yè)生的照片，濃厚的文化氛圍撲面而來……建校30多年來，博羅縣華僑中學充分挖掘自身特色，以“僑梓文化”為載體，落實“立德樹人”根本任務，秉承“做最好的自己，考更好的大學”育人理念，高舉“五育并舉”大旗，通過推進教育教學改革、創(chuàng)新課堂教學模式、營造良好的校園文化、擦亮藝體辦學特色等舉措，持續(xù)為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，讓“五育之花”在校園精彩綻放。

學子青春飛揚。

　　創(chuàng)新教學

　　因材施教激發(fā)學生學習興趣和積極性

　　教學質(zhì)量是學校發(fā)展的根基和辦學的生命線，課堂體系是學校核心競爭力的關鍵因素。華僑中學根據(jù)不同層次學生的需求，按需設課、因材施教，推行“第一課堂”（課堂教學）與“第二課堂”（課外擴展）雙循環(huán)教學模式，讓“第二課堂”成為“第一課堂”的重要延伸和有效補充。

　　在文學社里，同學們以筆為舟、以夢為帆，在文學的海洋中暢游。他們分享自己的創(chuàng)作，品味經(jīng)典文學作品，用文字記錄成長與生活的感悟。英語社的同學通過英語配音、英文電影賞析、英語文化分享等活動，訓練口語表達，培養(yǎng)語感。合唱團的同學與老師一起感受音樂的律動，用鏗鏘有力的和聲唱響青春的夢想，釋放著新時代少年的活力。

　　“做最好的自己，考更好的大學”�！暗诙�課堂”作為學校課程體系的重要補充，為學生提供多樣化的學習體驗，滿足不同學生的學習需求，對營造良好的校園文化、推動學校課程改革、促進學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要的推動作用。

　　華僑中學堅持教研、教學“兩手抓、兩促進”，引導教師們從教學中的問題出發(fā)，走向教學科研，以教研探索成果促進教學進步，不斷提高學校教學質(zhì)量。近年來，學校結合實際，大力倡導并實施“僑中模式課堂”。僑中模式課堂的核心是以學為中心——以學習者為中心，將注意力放在學生和學習上；共有新授課、試卷講評課、高三第一輪復習課等三種模式。經(jīng)過近5年的摸索與完善，已逐漸成形并走向成熟。

　　“僑中模式課堂作為華僑中學的教學特色，注重學生的主體性和教師的引導作用，通過營造互動、合作、探究的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。”該校教研室老師表示。在課堂上，教師們充分運用僑中模式課堂的理念和方法，引導學生積極參與課堂討論，主動思考問題，動手解決問題，達到課堂預設教學目標，取得良好的教學效果。

　　為了提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學效果，學校積極開展“僑中模式課堂”示范課活動。教師們在示范課中各顯身手，精心設計教學，落實學科核心素養(yǎng)要求，充分展現(xiàn)僑中模式課堂的特點。評課環(huán)節(jié)，老師們互相點評，為推動打造有質(zhì)量、有溫度、有效度、有深度的僑中模式課堂助力賦能，提質(zhì)增效。

　　該校通過創(chuàng)新體驗式、探究式學習方式，激發(fā)課堂活力，全面提升教育教學質(zhì)量。近兩年該校本科上線人數(shù)已突破千人大關，每年都有70多名同學被“雙一流”、211等重點高校錄取。此外，學校教師隊伍專業(yè)化水平不斷提升，2024年王躍煌老師被評為正高級教師。目前，學校擁有2位正高級教師，成為區(qū)域內(nèi)擁有正高級教師人數(shù)最多的縣城高中。

心理游園會護航學子心理健康。

　　德育教育

　　構建多層次多維度德育課程體系

　　人無德不立，德育是學校教育的靈魂。華僑中學落實“立德樹人”的根本任務，不斷探索和實踐德育工作的新思路、新方法，塑造學生健全人格、促進學生全面發(fā)展。

　　校園文化是學校的精神命脈，而德育是校園文化建設的核心內(nèi)容。華僑中學構建了多層次、多維度的德育課程體系，形成了主題班會、國旗下講話、校園文化活動等多種德育形式。同時積極利用社會資源，拓寬德育途徑，豐富德育內(nèi)容，涵蓋了社會主義核心價值觀教育、法治教育、心理健康教育、勞動教育等方面，將德育融入學校管理的方方面面，讓學生在潛移默化中受到感染和熏陶，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　圍繞重大節(jié)日、紀念日等時間節(jié)點，該校開展“學雷鋒志愿服務月”“憲法宣傳周”“心理健康教育月”等系列主題活動，讓學生在活動中接受教育，在體驗中感悟成長。同時，還組織學生參與社區(qū)服務、環(huán)保宣傳、扶貧助困等志愿服務，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神，讓學生在實踐中學會關愛他人、服務社會。

　　華僑中學積極拓寬育人途徑，提升家校社共育實效，形成全方位育人格局。為了進一步促進家校社協(xié)同共育工作的健康發(fā)展，學校聯(lián)合博羅縣司法局在校園內(nèi)設立法治長廊，為學校青少年法治教育的開展、法治觀念的培育提供了主陣地。

　　近3年來，該校德育工作得到了社會各界的廣泛認可和高度評價，家長滿意度持續(xù)提升，學校的社會聲譽和影響力不斷擴大，先后被評為惠州市“三全”育人示范校、“惠州市文明校園”。

博羅縣華僑中學創(chuàng)辦已有30余年。

　　打造品牌

　　秉持“和雅”心育理念關愛學生身心健康

　　心理健康教育是學生成長過程中不可或缺的組成部分，它幫助學生正確認識自我、增強自信心，勇敢面對成長中的挑戰(zhàn)。為此，華僑中學秉持“和雅”心育理念，通過“課堂育心、講座關心、個輔撫心、團輔凝心、社團連心、活動塑心”六大板塊，幫助學生建立全面的心理健康防線，為他們的身心健康和全面發(fā)展提供有力保障，讓每一個學生在校園中感受到關愛與支持。

　　課堂是心育的起點，也是心理健康教育的主陣地。學校將心理健康教育納入課程計劃，在心理課堂上運用游戲、討論、角色扮演等多種形式普及心理知識，提高學生心理健康水平。同時，為學生量身定制心理健康教育講座，分學段延伸課堂心育。在高一年級開展銜接適應講座，在高二年級開展人際交往講座，在高三年級開展考試心理調(diào)適講座等，以滿足學生在不同年級、不同階段的需求。

　　此外，每個學期舉辦一次全校心理健康教育活動，這也是對學校心育成果的宣傳和展示。每年5月份開展以宣傳心理健康知識為重點的系列活動，期間有心理知識展、心理游園會、心理講座、心理電影欣賞、心理團輔、心理測試及解說等活動；每年12月份開展以生涯規(guī)劃、培養(yǎng)學生職業(yè)意識為重點的系列活動，主要有生涯規(guī)劃知識展、生涯電影欣賞、生涯規(guī)劃講座、生涯規(guī)劃書大賽、模擬招聘會等活動。

　　“請描述你對崗位的認識，為什么你會選擇這個職位？”“請在1分鐘內(nèi)進行自我介紹……”在模擬招聘會現(xiàn)場，學校邀請來自不同行業(yè)的學生家長擔任評委，提供近百種真實職場崗位，給同學們帶來具象化的職場體驗。學生在沉浸式體驗職場應聘的同時，從求職者的角度了解社會職業(yè)的人才需求，在溝通交流中了解職業(yè)的發(fā)展方向，進而進行職業(yè)生涯規(guī)劃。這一活動已成為該校心育工作的亮點之一，受到學生和家長的廣泛好評，成為華僑中學獨特的校園文化。

　　未來，華僑中學將努力打造更具特色的“和雅”心育品牌，持續(xù)擦亮模擬招聘等品牌活動，為校園文化注入人文關懷，為學生的身心健康和全面發(fā)展提供堅實的保障和支撐。

　　素質(zhì)教育

　　多彩社團活動提升學生綜合素質(zhì)

　　社團活動豐富著學生的課外生活，提升學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有助于全面推進素質(zhì)教育。華僑中學社團大致分為學科類社團、藝術類社團和運動類社團，目前設有辯論社、心理社、攝影社、吉他社、街舞社、國標社、足球社、乒乓球社、羽毛球社、長跑社、籃球社等14個學生社團。學生們通過每周定期開展的豐富多彩的社團活動，不僅結交了志同道合的伙伴，還能共同探索、共同進步。

　　如果說學科類社團是知識的海洋，那么藝術類社團就是美的殿堂。攝影社的同學們主動承擔每次校園活動的拍攝任務，用相機記錄美好時刻；在吉他社，同學們撥動手中的樂弦，奏響青春的樂章；在舞蹈社，同學們用靈動的舞姿展現(xiàn)青春的活力與風采……藝術類社團不僅在學校的各類晚會慶典中為廣大師生奉獻了精彩紛呈的高質(zhì)量表演，也在市縣各類比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，屢屢獲獎，如合唱團在2023年博羅縣中小學生合唱比賽中榮獲二等獎，街舞社和國標舞社在2024年博羅縣健身操比賽中榮獲一等獎等。

　　體育類社團則是校園活力的源泉�；@球社、足球社、乒乓球社、羽毛球社、長跑社等吸引著眾多運動健兒。這些社團，既帶動了同學們發(fā)展體育愛好的熱情，也激發(fā)了他們在相關比賽中奮勇爭先的精神。羽毛球社學生不僅在2023年惠州市和廣東省中小學生羽毛球比賽中嶄露頭角，更在博羅縣第一屆中小學生羽毛球比賽中榮獲團體總分第一名。

　　多彩的社團活動，不僅增強了學生的自信心，提升了學生的綜合素質(zhì)，點燃了學生的校園生活，也豐富了校園文化的內(nèi)涵，彰顯了活力校園的獨特魅力。

　　特色教學

　　美育熏陶塑情操，體育健體強意志

　　美育是學校教育靈魂的點綴，對塑造學生的品格、提升學生的人文素養(yǎng)具有重要意義。

　　華僑中學的高中美術教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術素養(yǎng)。主要分為兩大模塊，一是美術鑒賞課教學，跨學科藝術教學鼓勵學生在不同的藝術形式中自由探索，凸顯學校美育教學特色，提升學生審美素養(yǎng)；另一個模塊是學校的“金字招牌”美術高考，通過開設美術高考班，以“低進高出”為理念，實現(xiàn)學生成長、升學途徑的多元化，以讓更多學生考上更好的大學為目標，助力學生考取“雙一流”類的高等學府。

　　美術高考有靜物素描、真人頭像、靜物色彩、速寫創(chuàng)作等4個科目。該校采用小班制教學，每一個科目都由美術專任教師負責教學。“在整個備考階段，老師們進行分層教學，對于基礎好的學生要求會高一些，對于基礎薄弱、進度慢的學生，要求會低一些，確保關注到每一位學生�！痹撔Ｃ佬g科組長說。

　　辦學以來，華僑中學美術高考屢創(chuàng)佳績，共有10位學生考上清華大學，被清華大學授予生源基地校稱號，并承辦了2011年清華大學美術學院全國生源基地校年會。近幾年該校美術高考本科率均保持在92%以上，一大批美術畢業(yè)生考取央美、國美、廣美等知名藝術院校以及綜合類的985、211院校。

　　接下來，該校還將加強與當?shù)厣倌陮m、文化館等機構合作，為學生們提供更多實踐機會，讓學生在藝術環(huán)境中成長，接受藝術熏陶。

　　2023年第六屆惠州市中小學校際籃球聯(lián)賽總決賽男子組、女子組第一名，2023年廣東省中學生籃球錦標賽高中男子組二等獎，2024年廣東省中學生田徑接力錦標賽一等獎……走進華僑中學榮譽室，滿目的獎杯與獎牌熠熠生輝，靜靜地訴說著該校一路走來的輝煌歷程，承載著運動員的激情與夢想。

　　華僑中學是一所具有深厚體育傳統(tǒng)和優(yōu)質(zhì)體育教育資源的學校。通過實施“一校多品”戰(zhàn)略，把校園籃球和田徑運動項目作為提升學生身心素質(zhì)的重要載體，構建了多樣化的體育課程體系，滿足了不同學生的興趣和需求，極大促進了學生體質(zhì)健康與體育技能提升，推動學生全面發(fā)展，打造出獨具特色的體育教學品牌。

　　在訓練競賽方面，該校堅持“以賽促練、以練促學”原則，注重提高學生的競技水平和團隊協(xié)作能力�！拔覀兏鶕�(jù)學生的年齡、體能和技術水平，制定個性化的訓練計劃，確保學生能夠得到科學、系統(tǒng)的訓練。”該校體育科組長表示，學校還會組織學生參加各類體育競賽活動，包括校際比賽、市級比賽、省級比賽等，為學生提供展示才華的舞臺。

　　該校在注重體育技能培養(yǎng)的同時，強調(diào)對體育文化的傳承和創(chuàng)新。通過開設傳統(tǒng)體育課程和新型體育課程，讓學生在鍛煉身體的同時，了解和體驗豐富的體育文化。該校每年都會舉辦體育文化節(jié)，通過各類體育競賽，為學生提供一個展示自我、交流學習的平臺，進一步推動體育文化的傳承和創(chuàng)新。

　　未來，華僑中學將繼續(xù)落實“立德樹人”根本任務，踐行為黨育人、為國育才的初心使命，持續(xù)高舉“五育并舉”大旗，堅持用德育塑造靈魂、智育啟迪智慧、體育強健體魄、美育陶冶情操、心育促進健康，讓“五育之花”綻放出最絢爛的光彩。

　　本版文/圖 惠州日報記者藍斐菲 通訊員張康