原標(biāo)題：

博羅縣龍溪中學(xué)乘勢而上辦人民滿意教育

讓每一個學(xué)生具備成功的能力

　　育才造士，為國之本。教育事業(yè)是黨和國家事業(yè)的重要組成部分，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重大使命。

　　博羅縣龍溪中學(xué)創(chuàng)建于1959年，建校以來，該校始終以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉持“厚德樹品，追求卓越”的校訓(xùn)，傳承“厚德、博學(xué)、進(jìn)取、求真”的校風(fēng)，凝練“讓每一個學(xué)生具備成功的能力”辦學(xué)理念。

　　春風(fēng)化雨六十五載，弦歌不輟桃李滿園。近年來，龍溪中學(xué)在學(xué)校黨總支書記、校長巫偉忠和全校師生的共同努力下，凝聚起學(xué)校改革創(chuàng)新的強(qiáng)大合力，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，連續(xù)榮獲“博羅縣初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”，先后榮獲“廣東省校本培訓(xùn)優(yōu)秀示范學(xué)�！薄皬V東省綠色學(xué)�！薄皬V東省書香校園”“惠州市先進(jìn)基層黨組織”等多項省、市級榮譽(yù)稱號，讓學(xué)校教育更加現(xiàn)代化、更有溫度、更有內(nèi)涵、更高質(zhì)量、更有活力。

校園升級改造舊貌換新顏。

　　更現(xiàn)代化

　　學(xué)校蝶變，向美而行

　　走進(jìn)龍溪中學(xué)，在這所辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校里，一棟橙白相間的嶄新綜合樓映入眼簾，與之相對應(yīng)的是教學(xué)樓和科教樓的嶄新面貌。環(huán)顧學(xué)校四周，教室里，同學(xué)們正專心致志，徜徉在知識的海洋；操場上，學(xué)子們正在揮灑汗水，一切都是青春激揚的樣子。

　　百年大計，教育為本。博羅縣委、縣政府，博羅縣教育局及龍溪街道黨工委、辦事處高度重視對學(xué)校教育的投入。2022年7月，共投入資金5000多萬元對龍溪中學(xué)整個校園進(jìn)行升級改造，改造項目包括翻新舊建筑的外墻、走廊、欄桿，新建一棟8000多平方米的教學(xué)大樓，完善圖書室、實驗室等功能場室10個。同時，對校園整體環(huán)境進(jìn)行升級改造，包括園林景觀提升、學(xué)校道路及其他附屬工程的改造提升。

　　“學(xué)校大變樣，變得更加漂亮了。”校園升級“蝶變”得到了龍溪中學(xué)廣大師生和家長的一致肯定。

　　如今，龍溪中學(xué)的校園里不僅新建有大樓，校園環(huán)境煥然一新，校容校貌更加美麗，辦學(xué)條件更加現(xiàn)代化。

校運會賽場學(xué)子活力四射。

　　更有溫度

　　立德樹人，聚力育才

　　跨越青春之門、佩戴青春徽章、校長青春寄語、青春飛揚展風(fēng)采……今年5月29日，龍溪中學(xué)八年級全體師生齊聚運動場，隆重舉行“青春擔(dān)當(dāng)禮”儀式活動。活動的主題是“青春懷壯志，奮進(jìn)正當(dāng)時”，引領(lǐng)年滿14歲的學(xué)生強(qiáng)化青春意識，樹立人生志向，擔(dān)起青春的責(zé)任。

　　這是龍溪中學(xué)“三禮教育”活動的剪影。這個儀式感滿滿的“青春擔(dān)當(dāng)禮”，既是一堂意義非凡的思政課堂，也是學(xué)子們成長最好的禮遇。

　　“‘三禮教育’是龍溪中學(xué)德育主題教育的品牌�！蔽讉ブ医榻B，“三禮教育”一是七年級“邁好中學(xué)第一步”活動，是送給新生的“入學(xué)禮”；二是八年級“綻放七彩青春，勇?lián)鷷r代責(zé)任”為主題的“青春擔(dān)當(dāng)禮”，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化青春意識，樹立人生志向；三是九年級“弘志禮”，以百日誓師大會、中考慶典大會為載體，發(fā)出人生攻堅的進(jìn)軍令。一系列的“典禮”，讓學(xué)子在“儀式感”中激發(fā)前行的動力。

　　近年來，龍溪中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。龍溪中學(xué)著力建設(shè)“立德樹人”校園新時代文明實踐基地，依托這一基地，開展了志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶學(xué)生、勞動特色教育、“三禮教育”等一系列育人活動。

　　“垃圾不落地，校園更美麗。”龍溪中學(xué)積極組織“益”起撿跑、美化校園等一系列志愿服務(wù)活動，校園內(nèi)外志愿服務(wù)蔚然成風(fēng)。在龍溪中學(xué)，每天課間都能看到學(xué)生志愿者穿梭校園，維護(hù)校園良好秩序。每逢重大節(jié)日，總有黨員教師志愿者清潔校園，為師生做榜樣。每逢學(xué)生放學(xué)上學(xué)，家長志愿者積極在校門口維持交通秩序，確保師生安全。

　　龍溪中學(xué)對特殊群體學(xué)生實行“導(dǎo)師制”，規(guī)定每位老師結(jié)對幫扶一個以上情況比較特殊的學(xué)生。尤其是黨員教師承擔(dān)著幫扶情況特別特殊學(xué)生的重任，并作為考核黨員教師先鋒模范作用的一項重要指標(biāo)。

　　此外，為了提高學(xué)生的勞動技能和實踐水平，讓學(xué)生體驗勞動的樂趣，豐富他們的校園生活，為社會培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的“五育”好少年。今年3月26日，龍溪中學(xué)綠美生態(tài)學(xué)生勞動實踐基地揭牌。學(xué)

荷花池高雅素潔香遠(yuǎn)益清。

　　更有內(nèi)涵

　　文化建設(shè)，凝心鑄魂

　　學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的價值取向，是凝聚力、親和力、創(chuàng)造力、競爭力的綜合體，是學(xué)校的精神生命之源。

　　一直以來，龍溪中學(xué)非常重視學(xué)校文化建設(shè)，開展豐富多樣的文化建設(shè)活動，打造成功教育文化體系，開展校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動，構(gòu)建校園環(huán)境文化體系，進(jìn)一步豐富教育的內(nèi)涵。

　　所謂成功教育，就是轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，通過老師幫助學(xué)生成功，學(xué)生嘗試成功，逐步達(dá)到自己爭取成功。它是追求學(xué)生潛能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的教育，是追求學(xué)生自我教育，是追求全體學(xué)生多方面發(fā)展的素質(zhì)教育。

　　“我們龍溪中學(xué)育人的理念是，讓每一個學(xué)生都具備成功的能力。”在巫偉忠看來，成功教育的“成功”意味著超越自我，超越他人。成功的本質(zhì)是不斷發(fā)展，不斷提高。成功總是相對于原有基礎(chǔ)而言，是無止境的，成功的最高境界和目的是主體獲得自己爭取成功的能力。

　　龍溪中學(xué)每年都要舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動。每年的文化藝術(shù)節(jié)，綻放學(xué)校文化藝術(shù)魅力，學(xué)校搭建盛大的舞臺，讓學(xué)生盡情展示文化藝術(shù)成果，讓學(xué)生在美的享受中陶冶情操、升華情感、激發(fā)動力，引領(lǐng)學(xué)生邁向精彩人生。

　　經(jīng)過長期的醞釀和培育，龍溪中學(xué)也逐漸形成了自身的校園環(huán)境文化體系。例如“廉文化”意在培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識，做一個懂規(guī)矩、守規(guī)矩的好學(xué)生；“荷文化”倡導(dǎo)出淤泥而不染，潔身自愛，品質(zhì)高雅；“孝文化”弘揚孝親敬長、懂感恩、勇?lián)��?dāng)?shù)膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化；在“樹文化”中，榕樹象征博大包容、蓬勃向上，木棉寓意奮力攀登、積極進(jìn)取，白玉蘭體現(xiàn)蕙質(zhì)蘭心、芬芳優(yōu)雅。

　　尤其值得一提的是，龍溪中學(xué)有自己獨特的“樓文化”，讓每一棟建筑的名稱都有積極的寓意，勉勵師生奮發(fā)向上。如新建的教學(xué)大樓命名“卓越樓”，靠近荷花池的兩棟女生宿舍分別命名“荷風(fēng)樓”“荷韻樓”，男生宿舍分別命名為“榕品樓”“榕德樓”等，這些寓意深刻的名字體現(xiàn)了學(xué)校豐富的文化內(nèi)涵。

“五無”課堂實現(xiàn)教學(xué)高效。

　　更高質(zhì)量

　　真抓實干，碩果累累

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。龍溪中學(xué)堅持質(zhì)量立校，始終牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這個“牛鼻子”。

　　過去的一個學(xué)年，龍溪中學(xué)取得多項辦學(xué)成果。學(xué)校被評為龍溪街道先進(jìn)學(xué)校，英語科組被授予博羅縣“巾幗文明崗”，八年級組被評為博羅縣先進(jìn)年級組，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獲得全縣教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎，同時獲得博羅縣教學(xué)質(zhì)量評價中考優(yōu)秀獎、博羅縣教學(xué)質(zhì)量評價綜合培養(yǎng)能力優(yōu)秀獎等獎項。

　　這些成績的取得，得益于學(xué)校黨建引領(lǐng)，凝心聚力提質(zhì)量，得益于學(xué)校科學(xué)管理，抓細(xì)抓實提質(zhì)量。

　　“龍溪中學(xué)始終以黨建為引領(lǐng)，堅持黨建工作和學(xué)校發(fā)展一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查，做到思想同心、目標(biāo)同向、行動同步、執(zhí)行同力。”巫偉忠表示。

　　學(xué)校制定了常規(guī)管理、教師考勤、會議培訓(xùn)、績效分配、獎教獎學(xué)、文明班評比等方面的管理制度，按制度辦事，用制度管人，好的制度是學(xué)校良好秩序的保障，是學(xué)校高效運作的前提。

　　同時，龍溪中學(xué)行政班子甘為表率，要求教師做到的，校長帶領(lǐng)全體行政首先做到，其身正不令而行，行政班子的榜樣示范作用激勵了全體教師更積極地投入工作中。

　　龍溪中學(xué)始終堅持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，樂做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。學(xué)校認(rèn)真抓好課堂教學(xué)主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，全面實施“先學(xué)后教”模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)習(xí)效率。

　　更有活力

　　改革創(chuàng)新，提質(zhì)增效

　　為了適應(yīng)新時代教育發(fā)展形勢，近年來，龍溪中學(xué)推出多項改革舉措，激發(fā)了學(xué)校教育活力。

　　利用信息技術(shù)，打造自主學(xué)習(xí)課堂。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，龍溪中學(xué)制定打造了“干凈安靜自主”晚修課堂方案。每天第一節(jié)晚修課，科任教師利用信息技術(shù)平臺，為學(xué)生精選微課，讓學(xué)生觀看微課并完成復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。整個校園的晚修課堂，在沒有教師在課室維持紀(jì)律的情況下，同學(xué)們都可以非常安靜地自主學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)十分濃厚。

　　關(guān)注課堂改革，打造“五無”課堂。為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，龍溪中學(xué)制定了“五無”課堂實施方案，即要求每一節(jié)課要做到：無學(xué)生睡覺、無學(xué)生吵鬧、無學(xué)生吃零食、無學(xué)生遲到、地面無垃圾。每天值日行政公布“五無”課堂檢查情況，對一周檢查都是滿分的班級予以褒揚和物質(zhì)獎勵�！拔鍩o”課堂實施一年來，學(xué)校各班課堂紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)情況大為好轉(zhuǎn)，課堂教學(xué)效率明顯提高。

　　優(yōu)化管理模式，實施“扁平化”管理。龍溪中學(xué)把七年級、八年級、九年級分成三個管理實體。每個年級部管理團(tuán)隊由年級部主任、德育安全干事、教務(wù)干事、人事后勤干事構(gòu)成。年級部主任全面負(fù)責(zé)本年級各項工作。通過扁平化管理，學(xué)校形成“人人有事做，事事有人做，任務(wù)具體化、責(zé)任明確化”的良好局面。

　　六十五載砥礪奮進(jìn)，三尺講臺桃李芬芳。上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。在教育高質(zhì)量發(fā)展的今天，龍溪中學(xué)全體教師始終堅守教書育人、立德樹人的初心，始終牢記為黨育人、為國育才的使命，團(tuán)結(jié)一心、凝聚力量、攜手奮進(jìn)，共同創(chuàng)造教育更加美好的未來。

　　本版文/圖 惠州日報記者謝寶樹 通訊員李斐