原標題：

師德從嚴鑄師魂，禮遇從優(yōu)暖師心，專業(yè)從精育桃李

我市全力鍛造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

　　近日，惠州市2024年教師榮譽退休暨終身班主任及師德季度人物頒獎儀式在惠州文化藝術(shù)中心舉行，市委、市政府有關(guān)領(lǐng)導出席活動并為榮譽退休教師以及認定為“惠州市中小學（幼兒園）終身班主任”“惠州市師德季度人物”的教師代表頒發(fā)榮譽證書。這場儀式感滿滿的頒獎儀式鼓舞和激勵全市教育系統(tǒng)廣大教職員工在建設教育強市的新征程中擔當實干、奮發(fā)作為，大力營造尊師重教的濃厚氛圍。

　　今年8月，中共中央國務院出臺《關(guān)于弘揚教育家精神 加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》，提出推進全社會涵養(yǎng)尊師文化，提振師道尊嚴，注重尊師教育，開展尊師活動，通過教師入職、晉升、榮休等活動，浸潤傳承教育家精神，讓教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)之一。全市教育系統(tǒng)積極響應習近平總書記的號召，大力弘揚教育家精神，圍繞建強“三支隊伍”，創(chuàng)新建立“終身班主任”榮譽機制并推出六大“禮遇待遇”政策，營造崇尚師德濃郁氛圍等方面，鍛造了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的惠州教育鐵軍，為惠州教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障，為全省教師隊伍建設作出惠州貢獻。

惠州市南壇小學鼎峰分校數(shù)學老師肖生龍在貴州省黔西南州冊亨縣高洛街道第一小學參加支教。

　　建強“三支隊伍”，專業(yè)引領(lǐng)展風采

　　選優(yōu)配強書記校長隊伍、持續(xù)壯大名師隊伍、配齊配優(yōu)研訓隊伍……惠州市教育局建好“三支隊伍”，夯實教育高質(zhì)量發(fā)展的基石。

　　書記校長作為學校的領(lǐng)頭羊，是學校發(fā)展方向的引領(lǐng)者，對教育發(fā)展起著至關(guān)重要的作用�；葜菔薪逃�局認真貫徹落實《關(guān)于建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制的意見(試行)》等有關(guān)文件精神，全市400多所中小學校100%完成黨組織領(lǐng)導的校長負責制改革；聯(lián)合市委組織部連續(xù)舉辦兩期書記校長暑期讀書班，依托惠州學院舉辦3期教育系統(tǒng)中青年干部高級研修班和4期中小學校長任職資格培訓班。通過不斷提高書記校長管理水平，提升教育質(zhì)量和辦學水平，打造一支政治素質(zhì)過硬、事業(yè)心責任感強、教育觀念正確的書記校長隊伍，為惠州教育事業(yè)發(fā)展作引領(lǐng)。

　　教師隊伍建設是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵所在，高素質(zhì)的教師是提升教育質(zhì)量的核心力量�；葜菔薪逃�局實施基礎(chǔ)教育“頭陣計劃”培養(yǎng)工程，組建卓越校長、教師、班主任“1+N”團隊180個，持續(xù)壯大名師隊伍，為全市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展打頭陣、作示范。組織公辦高中、初中教師解題能力比武，全市4200多名高中教師、3000多名初中教師踴躍參加，錘煉專業(yè)能力。連續(xù)3年開展全市中小學教師“1+1”讀書活動（同讀一本教育理論著作和一本學科專業(yè)著作），提升理論水平。全市新一輪省級“三名”工作室主持人比上一輪增長100%；中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)項目培養(yǎng)學員比上一輪增長26.7%。

　　配齊配優(yōu)研訓隊伍。采取面向全國招聘、遴選等方式，配齊配強市、縣兩級教師發(fā)展中心教研員（研訓員）。市級教師發(fā)展中心和4個縣級教師發(fā)展中心通過省級認定。建成涵蓋小學、初中、高中三個學段14個學科共69個學科研訓基地，為教研員（研訓員）提供多層級、全覆蓋的教育教學試驗田和孵化器。2023年，在廣東省中小學青年教師教學能力大賽中，22名選手獲二等獎以上獎項，較第三屆增長22%。2023年，全市省級基礎(chǔ)教育學科精品課獲獎數(shù)量在全省排名第六。

2024年惠州市教育系統(tǒng)黨組織書記校長暑期讀書班學員到福建師范大學馬克思主義學院交流學習。

　　建立“榮譽機制”，成就滿滿樹榜樣

　　設立中小學、幼兒園“終身班主任”制度、建立教職工榮譽退休制度、建立師德季度人物評選機制……惠州市教育局相關(guān)負責人介紹，今年以來，從制度建設到暖心優(yōu)待，一系列實招新招的陸續(xù)出臺，彰顯了惠州大力弘揚教育家精神、加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設、營造尊師重教良好氛圍的決心。

　　“我市首次認定‘終身班主任’，這一舉措切實提升了教師的榮譽感、獲得感和幸福感，能更好地激勵年輕教師爭當班主任、當好班主任�！被蓐枀^(qū)淡水第八小學教師聶巧玲從教34年，是今年“惠州市終身班主任”之一，她感覺特別溫暖，備受鼓舞。

　　今年，惠州市教育局印發(fā)實施《惠州市中小學（幼兒園）終身班主任認定辦法》，對在中小學校（幼兒園）實際擔任班主任工作時間女教師累計滿25年、男教師累計滿30年的在職在崗一線教師，認定“終身班主任”榮譽，激勵教師爭當班主任、當好班主任。全市1862名教師被認定為“終身班主任”。同時，創(chuàng)新實施《惠州市關(guān)于終身班主任教師“禮遇優(yōu)待”工作的實施意見》，這批教師可享受包括就醫(yī)“綠色通道”、手機免費通話、景區(qū)展館免門票、免費司法援助等六項“禮遇優(yōu)待”政策，用行動優(yōu)待教師、致敬教師。我市“禮遇優(yōu)待”教師系列做法被《人民日報》、新華網(wǎng)客戶端轉(zhuǎn)發(fā)，并被學習強國平臺選用，收錄省政府官網(wǎng)的地市動態(tài)。

　　在此基礎(chǔ)上，每年舉行一場全市教育系統(tǒng)“榮譽退休儀式”，通過宣讀感謝信、頒發(fā)榮譽退休證書、紀念章，表達對退休教職工的感謝和祝福。建立“關(guān)愛臺賬”等措施，增強教師榮譽感和歸屬感，激勵青年教師不忘初心、賡續(xù)奮斗�！斑@一政策的出臺令人備感溫暖，更是讓我們退休教師群體深切感受到了來自組織的溫暖與牽掛。”2024年惠州市退休教師代表、惠州市實驗中學退休教師呂廣良表達自己的心聲，“組織始終心系我們，這份關(guān)懷我們真切地體會到了。我也呼吁廣大教師同仁牢記為黨育人、為國育才的初心使命�！�

我市舉行2024年教師榮譽退休暨終身班主任及師德季度人物頒獎儀式。

　　深化改革創(chuàng)新，收獲滿滿暖人心

　　合理的競崗激勵機制可以通過獎勵優(yōu)秀、鞭策后進，激勵教師不斷提升教學水平，激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造力，營造積極向上的教育氛圍。

　　“我們建立健全教師崗位競聘機制，每年動態(tài)核定中小學編制，分學段統(tǒng)籌調(diào)整崗位設置和使用計劃，推動建立同等級職稱不同檔次的競崗機制，讓教師們在專業(yè)發(fā)展上有追求，在待遇保障上有奔頭，持續(xù)激勵教師成長成才。”惠州市教育局相關(guān)負責人表示，從建立健全教師崗位競聘機制到改革優(yōu)化教師績效獎金考核分配工作，通過樹立“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”分配導向，突出育人主業(yè)和業(yè)績貢獻，引導教師注重教書育人的實績，在學科教學、學生管理和學校發(fā)展方面多做貢獻。此外，利用考核分配機制提升班主任教師待遇，我市班主任工作津貼補貼每月達到1200元，用績效考核分配引領(lǐng)教師實干擔當、潛心育人。

　　此外，強化教師交流輪崗，制定實施《惠州市各縣（區(qū)）義務教育階段學校書記校長教師交流輪崗工作實施方案》《惠州市市直公辦中小學校（幼兒園）書記校長教師交流輪崗工作實施方案（試行）》，每年交流輪崗數(shù)量達到10%以上。同時，將交流輪崗經(jīng)歷列入校內(nèi)職稱評聘與崗位競聘考核量化評分標準，優(yōu)先評聘，保障交流輪崗教師權(quán)益。深入開展青年骨干教師實踐鍛煉，推動城鎮(zhèn)骨干教師與農(nóng)村優(yōu)秀教師“雙向交流、同向奔赴”。2023年選派56名優(yōu)秀青年骨干教師開展實踐鍛煉，2024年選派83名教師開展實踐鍛煉和協(xié)作幫助，提升了多崗位的專業(yè)素養(yǎng)，促進成長成才，有效建立優(yōu)秀教育人才的梯隊培養(yǎng)體系，為學校班子建設儲備后備力量。

　　營造濃厚氛圍，幸福滿滿展風貌

　　師德，乃為師之本，是教育大廈的基石。在教育的廣袤天地之中，高尚的師德如璀璨星光，照亮學子前行之路。營造崇尚師德的濃厚氛圍是教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求與堅實保障。

　　惠州市教育局制定《惠州市師德季度人物推薦評選辦法（試行）》，以政治方向正確、模范遵守教師準則、潛心育人、教科研成績顯著等為標準，每季度組織一次全市師德人物推薦評選，引導教師爭做立德樹人典范。2024年上半年，已評選出師德季度人物100名。市委市政府堅持每年開展教師節(jié)慶祝活動，2023年以市政府名義表彰“立德樹人”先進單位和個人，積極營造尊師重教的社會氛圍。

　　“我是一名光榮的人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師神圣職責……”去年9月，惠州市舉辦了2023年教師宣誓暨師德宣講活動，近400名教師莊嚴宣誓，立志做“四有”好老師。這是我市首次以全市集中的形式組織開展教師宣誓活動，旨在教育引導廣大教師牢固樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向與抱負，是我市全員全方位全過程涵養(yǎng)良好師德的重要舉措。

　　“世界上只有一種真正的熱愛，那就是知道沒有多少回報卻依然全身心投入�！被顒又�，惠州市第一中學教師譚竹君作為新入職教師代表發(fā)言，分享了她對師德師風的理解和感想。

　　譚竹君說，身邊很多教師都做到了這一點，教師的價值是在自我的小我中成就大我，在成就自我中成就學生，這是一種教師價值的體現(xiàn)，也是個人內(nèi)心價值的追求，并與所有老師共勉，學為人師，行為世范，立德修身，潛心治學，開拓創(chuàng)新，真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，做好學生成長的引路人、提燈者。

　　近年來，惠州市堅持師德師風第一標準，集中舉行教師落實“立德樹人”根本任務承諾宣誓，推動師德教育常態(tài)化。成立惠州市師德宣講隊，開展師德季度人物評選，挖掘師德季度人物優(yōu)秀事跡，發(fā)揮媒體平臺作用，持續(xù)宣傳報道我市教師隊伍建設系列工作，講好惠州師德故事，展現(xiàn)新時期惠州教師良好風貌，積極營造崇尚師德、弘揚師德的濃厚氛圍。

　　同時，積極營造奮發(fā)有為的進取氛圍。在落實“百千萬工程”中展現(xiàn)教育擔當，推動建立市域內(nèi)對口幫扶惠東縣、龍門縣的幫扶機制，激勵引導教師爭赴一線、扎根基層。

　　去年8月起，惠州市惠城區(qū)7名教師積極響應國家東西部協(xié)作的工作號召，前往貴州省黔西南州冊亨縣開展幫扶支教工作。近一年來，他們在學習和生活上用心用情關(guān)愛每一位孩子，做他們的知心人暖心人。他們用先進的教育理念、科學的教學方式共筑東西部教育夢，完善了支教學校教學管理制度和流程，同時組織開展各類教學研討活動、公開課和提高學生核心素養(yǎng)的學科活動，提高教師教學水平，學校教學質(zhì)量有了長足進步。

　　惠州·冊亨兩地情感“小紐扣”惠州市第七中學周丫老師，是一位因幫扶來到冊亨縣的美術(shù)教師，也是貴州優(yōu)秀文旅營銷員、冊亨縣團委“春暉使者”。她擔任惠州·冊亨兩地“形象使者”，用鏡頭記錄山野里的風光和人文，用視頻弘揚布依民族特色文化，直播推介冊亨特色農(nóng)產(chǎn)品，助力東西部協(xié)作宣傳交流。

　　打造教育鐵軍，書寫教育新篇章

　　惠州市教育局著力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進成名成家。在2023年度中小學正高級教師職稱評審工作中，惠州共有19人申報，有17名教師獲評正高級教師職稱，獲評數(shù)量及通過率均實現(xiàn)再次突破。

　　接下來，市教育局將繼續(xù)發(fā)揮正高級教師的示范引領(lǐng)作用，持續(xù)壯大名師隊伍；研究出臺《惠州市中小學教師職稱“定向評價、定向使用”評審辦法（試行）》和《惠州市農(nóng)村中小學教師職稱“定向評價、定向使用”評價標準條件（試行）》，激勵人才向教學一線和基層流動，該政策實施后，將有效打破鄉(xiāng)村教師職稱晉升的崗位限制，進一步拓寬基層教師的發(fā)展空間。

　　繼續(xù)努力提升教育教學質(zhì)量。市教育局充分發(fā)揮黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領(lǐng)導機制，扎實做好高考、中考工作，實現(xiàn)了“順暢、平安、暖心”的考試目標，今年惠州高考、中考均取得了優(yōu)異成績。惠州金山湖小學的鄭好好同學參加了巴黎奧運會女子碗池比賽，成為本屆奧運會中國體育代表團最年輕的參賽選手�；葜菔械谝恢袑W南湖校區(qū)學生楊梓悅的參賽作品榮獲第38屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。我市5名考生被中國人民解放軍空軍航空大學錄取為飛行學員。這無不彰顯著我市教育隊伍立德樹人、五育并舉的成效顯著，未來惠州市教育局將繼續(xù)狠抓教育教學質(zhì)量提升，在人才培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)展等方面持續(xù)發(fā)力。

　　同時，繼續(xù)提高禮遇優(yōu)待保障力度。今年以來，惠州推出了一系列尊師重教的暖心政策和舉措，以實實在在的尊師、愛師、惠師舉措增強教師隊伍的凝聚力向心力，讓教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)之一，形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。未來，惠州將繼續(xù)加大禮遇優(yōu)待教師的力度，不斷推出暖心政策和舉措，進一步提升教師的榮譽感、幸福感和獲得感，共同推進惠州教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　惠州市在教師隊伍建設的道路上，堅持師德從嚴、禮遇從優(yōu)、專業(yè)從精，用心用情打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教育鐵軍，為惠州教育高質(zhì)量發(fā)展書寫輝煌篇章，為全省教師隊伍建設貢獻惠州力量。

　　本版文/圖 惠州日報記者藍斐菲 通訊員肖樹軍 謝明華 許嘉祺