原標(biāo)題：

　　省級(jí)典型！惠州15個(gè)優(yōu)質(zhì)案例上榜

　　這些家校社協(xié)同育人案例建立了育人新格局，為孩子未來(lái)賦能

　　學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。近日，廣東省公布了學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人典型案例名單，惠州市有15個(gè)案例入選，數(shù)量名列前茅。為了構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同服務(wù)于孩子成長(zhǎng)的“家校社”協(xié)同育人體系，惠州市教育局及各縣（區(qū)）教育局、全市中小學(xué)積極致力于平臺(tái)搭建、機(jī)制完善、指導(dǎo)服務(wù)、隊(duì)伍建設(shè)、示范創(chuàng)建等方面的創(chuàng)新發(fā)展，不斷提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平及家長(zhǎng)科學(xué)育子能力，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

惠州市教育局不斷提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平及家長(zhǎng)科學(xué)育子能力。

　　惠城區(qū)教育局在全區(qū)開(kāi)展“家校共育示范�！眲�(chuàng)建活動(dòng)。

　　惠州市教育局：

　　開(kāi)啟惠州家校共育線上時(shí)代

　　惠州市教育局高度重視家校社協(xié)同育人工作，統(tǒng)籌推進(jìn)全市中小學(xué)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體育人體系建設(shè)。他們率先研發(fā)并上線了“惠家教”家校共育學(xué)習(xí)平臺(tái)，成立了“惠家教”服務(wù)中心，并組建了家校共育專(zhuān)家組及家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)，開(kāi)啟了惠州家校共育的線上時(shí)代，為全市家長(zhǎng)提供免費(fèi)的線上學(xué)習(xí)課程。目前，平臺(tái)已上線各類(lèi)課程1080多個(gè)，全市96.46萬(wàn)家長(zhǎng)已在線注冊(cè)學(xué)習(xí)，這一舉措深受家長(zhǎng)歡迎。

　　該局在全省率先推出《惠州市中小學(xué)教師家訪制度》（試行），并連續(xù)四年組織暑期“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”全員主題家訪活動(dòng)。全市19.1萬(wàn)多名教師深入198萬(wàn)多戶學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。此外，他們還創(chuàng)新推出了年度《惠州市家校共育工作月歷》，分四個(gè)學(xué)段（幼兒園、小學(xué)、初中、高中）推出涵蓋親子、健康、閱讀、勞動(dòng)、心理、生命教育等主題的家長(zhǎng)課程，為全市學(xué)校提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。連續(xù)4年評(píng)選出“家庭教育大家談”微課視頻超過(guò)2300個(gè)，并將優(yōu)秀視頻上傳至“惠家教”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供全市師生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，他們持續(xù)開(kāi)展全市“三全育人”“家校共育”創(chuàng)建活動(dòng)，將家校共育工作貫穿于教育教學(xué)管理的全過(guò)程，共認(rèn)定“三全育人”示范校137所，“家校共育示范�！�62所，為全市學(xué)校提供可借鑒、可推廣、可操作的“家校共育”新模式。其中，惠州市華羅庚中學(xué)創(chuàng)新打造的家教家風(fēng)實(shí)踐基地，成為學(xué)校進(jìn)行家校共育的重要實(shí)施載體和特色平臺(tái)，并榮獲廣東省學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人品牌項(xiàng)目。

　　惠城區(qū)教育局：

　　成立家庭教育指導(dǎo)中心

　　近年來(lái)，惠城區(qū)教育局積極構(gòu)建由黨政牽頭領(lǐng)導(dǎo)，家庭、學(xué)校、社會(huì)三方齊抓共管的育人體系。他們加強(qiáng)制度、課程、場(chǎng)所和隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)協(xié)同教育，并健全和完善由教育、婦聯(lián)牽頭，團(tuán)委、關(guān)工委等部門(mén)協(xié)調(diào)配合的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，以完善三位一體育人體系。全區(qū)各學(xué)校、幼兒園已100%成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，并明確了具體負(fù)責(zé)人，制定了詳細(xì)的家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校工作方案。

　　2021年底，惠城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）家庭教育指導(dǎo)中心成立，該中心由教育局主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，并積極開(kāi)展家庭教育科學(xué)研究，對(duì)各家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織各類(lèi)家庭教育活動(dòng)，開(kāi)展家庭教育個(gè)案指導(dǎo)工作及其他家庭教育事宜。2022年，在原有家庭教育指導(dǎo)中心骨干教師的基礎(chǔ)上增加了新招募的教師，組建成立了“惠城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）家庭教育講師團(tuán)”，并開(kāi)展了各類(lèi)家庭教育活動(dòng)、公益講座100多場(chǎng)，受益人次超過(guò)10萬(wàn)，有效指導(dǎo)了家長(zhǎng)與孩子的和諧共成長(zhǎng)。

　　自2021年起，該局在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展了“家校共育示范�！钡膭�(chuàng)建活動(dòng)，旨在營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)同育人的良好氛圍，全面提升家校共育水平，以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　惠陽(yáng)區(qū)教育局：

　　積極探索“4+3+2”機(jī)制

　　惠陽(yáng)區(qū)教育局積極探索“4+3+2”家校社協(xié)同育人機(jī)制。這一機(jī)制旨在將教育從個(gè)體擴(kuò)展到整體、從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)行為、從課堂延伸到家庭和社會(huì)中，從而構(gòu)建協(xié)同育人的新格局。

　　其中，“4”代表堅(jiān)持四個(gè)原則：“育人為本、政府統(tǒng)籌、協(xié)同共育、問(wèn)題導(dǎo)向”；“3”指的是三位一體：“學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持”；“2”指的是“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”：請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合。

　　該局積極與區(qū)婦聯(lián)、公安派出所、檢察院、衛(wèi)健等部門(mén)聯(lián)動(dòng)，舉辦相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人保護(hù)及心理健康教育工作、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。

　　2023年5月，該局完成了惠陽(yáng)區(qū)中小學(xué)“四優(yōu)”德育骨干團(tuán)隊(duì)遴選工作，就德育工作中存在的典型問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，著力解決相應(yīng)制度建設(shè)、加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)服務(wù)等突出問(wèn)題，同時(shí)將研究成果向全區(qū)中小學(xué)匯報(bào)。今年，華南師范大學(xué)附屬惠陽(yáng)學(xué)校的“各美其美，美美與共”項(xiàng)目也榮獲了廣東省學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人品牌項(xiàng)目。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者藍(lán)斐菲 通訊員張華東