原標題

老師不老 事業(yè)常青

我市表彰一批教育先進單位和個人

　　9月8日，惠州市召開慶祝2023年教師節(jié)大會，表彰了惠州市優(yōu)秀校長、惠州市優(yōu)秀教師、惠州市優(yōu)秀教育工作者、惠州市尊師重教先進單位等個人和組織。其中，惠州日報社獲評2023年惠州市尊師重教先進單位。會上，全國教書育人楷模候選人何容妹、惠州市優(yōu)秀支教教師何全明、惠州市優(yōu)秀校長張云義分別分享了各自的從教感悟。

全國教書育人楷模候選人何容妹

做農(nóng)村教育教學(xué)創(chuàng)新的實踐者

　　“大家都知道，鄉(xiāng)村孩子大多是留守兒童，童年生活普遍缺少父母的陪伴。當我剛到鄉(xiāng)村學(xué)校時，看著那一張張稚嫩的臉龐，一雙雙閃亮的眼睛，我想，他們更加渴望得到老師的愛，也更加需要老師的陪伴，這在我心中種下了扎根鄉(xiāng)村教書育人的種子�！眮碜曰輺|縣白花中心小學(xué)的老師何容妹是今年全國教書育人楷模候選人，她扎根鄉(xiāng)村已經(jīng)34年。

　　在漫長的教師生涯中，她堅持每天上班早、下班遲的習(xí)慣，也看到了更多容易被忽視的角落：比如，中午12點多蹲在校門外打瞌睡的學(xué)生、放學(xué)后無人來接的學(xué)生等等。面對這些情況，她總是像對待自己的孩子一樣，讓他們在學(xué)校感受到關(guān)愛與溫暖。

　　從教34年來，何容妹堅守三尺講臺，盡自己最大的努力幫助孩子們“追光”和“逐夢”。為了提高教學(xué)技能，她經(jīng)常觀看名師課堂，琢磨教學(xué)方法，時常為了一句教學(xué)用語、一個教態(tài)、一個教學(xué)片段等對著鏡子反復(fù)操練。她大量閱讀各類書籍，同時也帶動孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。她上的課，學(xué)生愿聽、愛聽；她教的學(xué)生，樂學(xué)、好問。

　　作為一名老教師，何容妹深知，一個人可能走得更快，但是一群人可以走得更遠。她堅持做教學(xué)研究的有心人，經(jīng)常深入課堂，與老師們互動交流，研究教材教法，把自己的所學(xué)所悟與同事分享，做好“傳幫帶”的工作。同時，積極撰寫教學(xué)論文，開展課題研究，把平時積累的經(jīng)驗上升為理論，再指導(dǎo)實踐，做農(nóng)村教育教學(xué)創(chuàng)新的實踐者�！傲羰剜l(xiāng)村教學(xué)34年，我無怨無悔！我知道，在鄉(xiāng)村教育的路上，我并不孤單，在惠東的高潭、安墩，在龍門的藍田、左潭，在惠州的其他許多鄉(xiāng)村，還有一群可愛可敬的人在默默為孩子們撐起一片藍天�！�

惠州市優(yōu)秀支教教師何全明

讓更多貴州農(nóng)村孩子上大學(xué)

　　“從教24年，我覺得自己只是做了一個黨員、一名教師分內(nèi)的事。做教師的時候，努力把學(xué)生教好；做班主任的時候，盡力把班級管好；做校長的時候，全心把學(xué)校治理好。”何全明是惠州中學(xué)副校長，2022年8月，在新一輪東西部協(xié)作政策的推動下，他去到貴州冊亨，擔任冊亨縣民族中學(xué)校長。

　　“在貴州的時候，有人問我為什么那么拼，我從來沒有正面回答。我沒有很高遠的追求，只有最樸實的想法，就是想在崗位上把教書育人的工作做得更好一點，讓上大學(xué)上好大學(xué)的學(xué)生多一些，想家長信任學(xué)校多一些，想學(xué)校發(fā)展更快一點，想我們的教育更進一步�！比ブЫ糖埃�也有人問何全明為什么要去�！盀槭裁匆�去？組織要我去，我就應(yīng)該去，這是我當時最直接的想法�！蹦菚r候妻子和孩子也支持他去做更有意義的事，生病父親的一席話更是讓他淚流滿面，父親說：去吧，你也是農(nóng)村出來的，好好工作，讓更多的農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)，我的身體你放心，在家有你媽照顧。

　　剛?cè)ベF州時，由于地域不同，教育理念、工作方式也大不同，何全明的工作很難推進。于是他調(diào)整思路，借鑒惠州教育的優(yōu)秀因子，移植惠州教育的先進做法，結(jié)合實際，從師生樸素的需求出發(fā)，采取樸素的行動，提升環(huán)境、提升師生參與度。他堅持每天2萬步的巡查步數(shù)，堅持各種會議培訓(xùn)下發(fā)文字材料。一年來，會議培訓(xùn)的文字材料大約50萬字。這些做法很快獲得了大家的認可，也讓何全明認識到教育需要創(chuàng)造更多的感動，用感動來引領(lǐng)行動。他還在黨建管理、教學(xué)教研、學(xué)生發(fā)展等方面建立了多個體系，并多次組織培訓(xùn)，多次示范。

　　通過一年的奮斗，冊亨縣民族中學(xué)環(huán)境大為改善，教學(xué)質(zhì)量大為提升，師生精神大為提振，學(xué)校形象也變得成熟，一年來近百名學(xué)生主動轉(zhuǎn)入，高考也取得了重大突破，學(xué)校走在強勢崛起的路上。幫扶團隊獲得了縣、州、省的一致肯定，黔西南州教育局還專門在學(xué)校成立名校長工作室，推廣其經(jīng)驗和做法。

惠州市優(yōu)秀校長張云義

讓職業(yè)教育“大有作為”

　　4年前，張云義帶著組織的重托到惠州城市職業(yè)學(xué)院任校長，他把服務(wù)學(xué)生成長成才和服務(wù)惠州產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為辦學(xué)的核心目標，克服群眾對職業(yè)教育的認可度低、學(xué)生競爭力弱、經(jīng)費保障緊張等困難，以產(chǎn)教融合為根本，以課程內(nèi)容為關(guān)鍵，以崗課賽證融通為路徑，推進三教改革。在2023年全省高職院校創(chuàng)新強校評比中，該校排在B類第2名，在全省95所高職院校排名中從第70名躍升至第39名。

　　張云義介紹，近年來，該校著力培養(yǎng)服務(wù)我市“2+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群、“3+7”產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的技能型人才，深化產(chǎn)教融合和校企合作，大力推動產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、就業(yè)一體發(fā)展，成立“億緯新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，建成64個企業(yè)校區(qū)，建設(shè)智能精密加工等校中廠，與中集集團等企業(yè)開辦訂單班，培育“實戰(zhàn)型”新時代工匠學(xué)生。2023年，該校學(xué)生技能大賽獲得全國一等獎，2名畢業(yè)生獲全國技術(shù)能手稱號，在全省教師教學(xué)能力大賽中，5支參賽團隊全部獲獎，兩個團隊獲省一等獎，一個團隊進入國賽遴選，成績躋身全省第一梯隊；該校學(xué)生每年就業(yè)率超過96%，專業(yè)對口率超過85%，薪酬水平逐年提高，職業(yè)教育的認可度、吸引力和競爭力大幅提升。

　　“我們還發(fā)揮職業(yè)院校在鄉(xiāng)村振興、‘百千萬工程’中的作用，成立全市首個鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學(xué)院。”張云義介紹，學(xué)院目前186人獲評市級農(nóng)村科技特派員，選派駐鎮(zhèn)幫扶團隊85人，幫扶17個鎮(zhèn)街300多個鄉(xiāng)村，建設(shè)了大學(xué)科技園等一批省級科研平臺基地，推動技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化�！敖酉聛恚�我們將緊密對接產(chǎn)業(yè)人才需求端，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科建設(shè)和專業(yè)設(shè)置，有針對性地建設(shè)一批高水平專業(yè)，培養(yǎng)更多能工巧匠、大國工匠，辦好讓學(xué)生喜歡、讓家長放心、讓企業(yè)需要、讓社會滿意的職業(yè)教育，把‘大有可為’的殷切期盼轉(zhuǎn)化為‘大有作為’的生動實踐�！�

　　惠州日報記者范文燕