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11月18日，博羅縣羅陽第二中學(xué)與惠東縣白花聯(lián)進中學(xué)、惠陽區(qū)永湖中學(xué)、惠城區(qū)矮陂中學(xué)舉行校本研修示范校教育協(xié)作簽約儀式，博羅縣羅陽第二中學(xué)與這3所學(xué)校簽訂教育幫扶協(xié)議，成為結(jié)對幫扶校，建立教育幫扶機制，形成校際共進計劃。
簽約前，博羅縣羅陽第二中學(xué)校長謝太榮帶領(lǐng)參會人員對校園進行了參觀，并與惠東縣白花聯(lián)進中學(xué)校長周國英、惠城區(qū)永湖中學(xué)校長葉雨亭、惠城區(qū)矮陂中學(xué)校長葉佐旺以及各校干部進行了深入交流。為了解博羅縣羅陽第二中學(xué)教師課堂教學(xué)的真實情況，3所學(xué)校的老師采用不定班級、不打招呼的方式，在博羅縣羅陽第二中學(xué)進行隨機推門聽課。課后大家還與授課教師對課堂教學(xué)情況進行剖析與評價，發(fā)掘優(yōu)點、相互促進、共同提高。
簽約儀式上，4所學(xué)校的校長分別介紹了各自學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)情況、管理方法、辦學(xué)成績等，并表示要抓住此次簽約結(jié)對的機會，做到多措并舉、活動共辦、管理互鑒、資源共享、信息互通、抱團發(fā)展。
博羅縣羅陽第二中學(xué)創(chuàng)建于1978年，近年來，學(xué)校始終堅持“學(xué)校是教學(xué)研究的基地；教師是教學(xué)研究的主體；促進師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的主要目的”的校本教研基本理念，以“專業(yè)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助”為基本模式，以理論學(xué)習(xí)、結(jié)對幫扶、課堂展示、聽課評課、教學(xué)反思、經(jīng)驗介紹、校際交流等基本形式，為教師參與校本教研搭建平臺，深入開展形式多樣的校本教研活動。
今年4月，博羅縣羅陽第二中學(xué)被廣東省教育廳評定為廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校�！斑@次簽約就是為了充分發(fā)揮省校本研修示范學(xué)校的引領(lǐng)和帶動作用，提升校本研修質(zhì)量，加強校與校之間的緊密聯(lián)系。”該校副校長鄧育良介紹說，簽約后，學(xué)校將對結(jié)對幫扶校在課堂交流、備課組建設(shè)、測評研究、校本教材開發(fā)等方面進行為期5年的幫扶�！敖酉聛砦覀円矊⒗^續(xù)加強自身建設(shè)，堅持改革創(chuàng)新，積極做好對鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的幫扶工作，充分發(fā)揮示范和帶動作用�！�
惠州日報記者范文燕 通訊員李燕妮
