日前，第40屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽圓滿落幕�；蓐枀^(qū)光正實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生陳薈閔科技發(fā)明項(xiàng)目《智能檢測(cè)緊急停止安全扶梯》脫穎而出，斬獲一等獎(jiǎng)，這也是此次省賽惠州市小學(xué)組唯一的一等獎(jiǎng)項(xiàng)目。

　　在惠陽區(qū)光正實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，陳薈閔正和指導(dǎo)老師黃曉裕、劉淑明交流研究過程中的心得感悟。談及創(chuàng)作靈感，陳薈閔表示自己最初關(guān)注到生活中扶手電梯安全問題這一現(xiàn)象�！拔耶�(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)有很多關(guān)于扶梯意外事故的報(bào)道。自己平時(shí)與家人逛街的時(shí)候，也看到人們上扶梯是很謹(jǐn)慎的�！闭�是這些生活中的細(xì)微觀察，讓她萌生了發(fā)明一款更安全的智能電梯的想法。

　　去年5月，她帶著自己初步制作的模型找到了科學(xué)老師。黃曉裕老師回憶道：“我覺得她的想法和創(chuàng)意非常好。但她對(duì)后續(xù)有些功能的改進(jìn)，可能存在一些元件選擇和功能實(shí)現(xiàn)的疑惑。”在老師的指導(dǎo)下，陳薈閔開始籌備該作品。她與指導(dǎo)老師們一起，運(yùn)用紅外傳感器、語音模塊、繼電器等元件實(shí)現(xiàn)作品功能，并對(duì)元件材料反復(fù)調(diào)試安裝。從區(qū)賽、市賽到省賽，作品歷經(jīng)三個(gè)版本以上的迭代優(yōu)化。

　　“這個(gè)項(xiàng)目利用紅外傳感器，它能精準(zhǔn)識(shí)別意外的情況，緊急停止扶梯。我們也運(yùn)用到了語音模塊，它能智能識(shí)別關(guān)鍵語句，如果有人在扶梯上意外摔倒，喊出口令‘救命’，扶梯就會(huì)自動(dòng)停止。我們還運(yùn)用到了紫外線消毒燈，它可以對(duì)扶手進(jìn)行消毒，保證公共衛(wèi)生。”陳薈閔現(xiàn)場(chǎng)演示了該作品。

　　陳薈閔在科技創(chuàng)新中展現(xiàn)出的韌勁和創(chuàng)新精神讓老師們印象深刻。面對(duì)創(chuàng)作中的很多次失敗，她始終堅(jiān)持嘗試突破，還善于將生活中的實(shí)際需求轉(zhuǎn)化為發(fā)明創(chuàng)造的作品功能。防灑外賣箱、防丟失棋子、電池電量檢測(cè)及回收裝置......在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一側(cè)，陳列著多件陳薈閔的參賽作品，見證著她在科技創(chuàng)新道路上的成長(zhǎng)足跡。記者了解到，從小學(xué)二年級(jí)開始，陳薈閔每年都堅(jiān)持利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作科技發(fā)明小作品參賽�！芭�力不一定會(huì)成功，但是一定會(huì)有收獲�！标愃C閔說。

　　陳薈閔的成功，離不開惠陽區(qū)光正實(shí)驗(yàn)小學(xué)濃厚的科技創(chuàng)新氛圍及對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新思維的培養(yǎng)�；蓐枀^(qū)光正實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)丁銳告訴記者，學(xué)校始終將科技創(chuàng)新作為落實(shí)素質(zhì)教育的重要抓手之一。嚴(yán)格按照國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊科學(xué)、信息等課程，同時(shí)開設(shè)了創(chuàng)意編程、創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)課程等第二課堂以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種校本課程。在硬件上，該校建立了創(chuàng)客空間、創(chuàng)客展示空間以及創(chuàng)意思維訓(xùn)練室，讓學(xué)生有動(dòng)手實(shí)踐的場(chǎng)所以及作品展示的空間。學(xué)校定期舉辦科技創(chuàng)新節(jié)、校園科普講座。同時(shí)也積極組織師生參加各級(jí)各類科技創(chuàng)新比賽，以賽促學(xué)、以賽促教�！巴ㄟ^這些措施，我們學(xué)�？萍紕�(chuàng)新的氛圍也更加濃厚。近兩年來，我們?cè)诟骷?jí)各類的比賽過程中，師生獲獎(jiǎng)高達(dá)30余項(xiàng)。”

　　來源：惠陽發(fā)布