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惠州日報訊 （記者黃尉宏 通訊員李燕美）“哪些是固體廢物？”“我們可以為建設‘無廢城市’做點什么？”10月19日，惠陽區(qū)“無廢公眾教育”進課堂第一課走進惠陽區(qū)中小學生綜合實踐活動教育基地，1500余名學生學習了“無廢城市”的知識�；顒犹栒賹W生關注垃圾減量和資源循環(huán)利用，共同踐行“無廢”理念。
學生在“無廢課堂”上學習“無廢城市”知識。 惠州日報記者黃尉宏 攝
“無廢城市”建設是深入學習貫徹習近平生態(tài)文明思想、加快構(gòu)建綠色生產(chǎn)方式和綠色生活方式的重要舉措，也是打好污染防治攻堅戰(zhàn)的切實行動。學校是傳播“無廢”理念和開展實踐活動的重要平臺，惠州市生態(tài)環(huán)境局惠陽分局與惠陽區(qū)教育局聯(lián)合開展“無廢公眾教育”，主要依托惠陽區(qū)中小學生綜合實踐活動教育基地，以初中七年級學生、小學五年級學生為對象，采取理論與實踐相結(jié)合的方式開展“無廢公眾教育”進課堂活動。
在“無廢課堂”上，老師講解了“無廢城市”的理念，從固體廢物引出了什么是再生紙、為什么要利用再生紙、我國造紙的歷史淵源，最后向大家展示如何造紙，讓學生更加直觀、沉浸地參與到“無廢城市”的共創(chuàng)中。
根據(jù)安排，惠陽區(qū)中小學校將利用班會、團隊會、國旗下講話、勞動課等多種形式開展“無廢知識”宣教活動，共同踐行“無廢”理念，創(chuàng)建“無廢學�！薄！盁o廢學校”并不是沒有廢物產(chǎn)生，也不意味著廢棄物能夠全部綜合利用，而是一種先進的校園管理理念，旨在最終實現(xiàn)校園內(nèi)固體廢物產(chǎn)生量最小、資源化利用充分、處置安全的終極目標。在校師生在校園內(nèi)的實踐探索逐步擴展到家庭、社會，助力“無廢城市”建設。
據(jù)悉，2022年，惠州市成功入選國家“十四五”時期“無廢城市”建設名單，圍繞七類固體廢物四大體系建設，設置九大任務，到2025年實現(xiàn)危險廢物綜合利用率提高到62%。“無廢城市”建設涉及惠陽區(qū)工程類項目有6項（餐廚垃圾處理廠、生活垃圾焚燒廠、小型廚余垃圾就地處理設備、分類收集站點、大件園林綠化垃圾資源化處理項目、建筑垃圾資源化利用廠）和一個建筑垃圾消納場，其中餐廚垃圾處理廠、生活垃圾焚燒廠已經(jīng)完成建設，其他工程推進順利。
