“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水……”清晨的惠東縣西枝江小學(xué)響起了整齊的讀書聲。嶄新的教學(xué)樓，潔凈的校園，稚嫩的笑臉，一派欣欣向榮。自去年9月開始投入使用至今，西枝江小學(xué)成為當?shù)剡m齡兒童的樂園、知識的海洋。

　　這正是惠東縣加大教育事業(yè)投入的結(jié)果。2022年，惠東縣一如既往地推進教育教學(xué)投入。該縣將通過改擴建學(xué)校教學(xué)樓等措施，達到增加公辦學(xué)位的目的。目前，該縣已經(jīng)謀劃改擴建包括平山飛鵝中學(xué)在內(nèi)的16所學(xué)校，力爭今年新增優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)位7140個。同時，啟動赤嶺學(xué)校、泰園學(xué)校、平山九小、大嶺二中新建學(xué)校的前期工作。

吉隆中學(xué)新建教學(xué)樓效果圖。（翻拍）

　　啟動赤嶺學(xué)校等4所新建學(xué)校前期工作

　　去年金秋9月，是惠東縣教育事業(yè)的一個里程碑。當時，西枝江小學(xué)、平山第八小學(xué)、大嶺第五小學(xué)、安墩黃沙小學(xué)、稔山中心幼兒園、白盆珠幼兒園坑屯分園、新庵分園7所新建學(xué)校（幼兒園）同時開學(xué)。在惠東教育史上，這么多所新建學(xué)校同時開學(xué)也是不多見的。

　　半個多學(xué)期過去了，如今這些校園內(nèi)一派和諧、欣欣向榮的景象，家長對學(xué)校更是贊不絕口�！皩W(xué)校很漂亮，離家也很近，最主要是小孩在這里讀書很開心。”家離西枝江小學(xué)不足300米的周女士說。

　　此前，當?shù)赜捎跊]有小學(xué)，適齡兒童只能分流到附近的學(xué)校上學(xué)，住得遠的學(xué)生要穿過好幾條街，“不僅是遠的問題，因為大部分小孩都是家中老人接送，不安全�！敝芘�士說，自從西枝江小學(xué)建成投用后，解決了該片區(qū)家長的一塊心病。

　　能夠在家門口上學(xué)，是家長們最迫切的需求。為此，惠東縣在去年的基礎(chǔ)上，計劃啟動赤嶺學(xué)校、泰園學(xué)校、平山九小、大嶺二中新建學(xué)校的前期工作，有計劃地推進學(xué)校的建設(shè)。同時，今年還將動工建設(shè)大嶺第五小學(xué)二期項目。據(jù)介紹，該校受教育設(shè)施限制，學(xué)位一度緊張，無法滿足片區(qū)群眾對公辦學(xué)位的需求。為此，惠東縣將推動該校二期建設(shè)項目，通過新建1棟綜合樓、運動場及其他配套工程，從而滿足片區(qū)群眾需求。

　　“提高公辦義務(wù)教育學(xué)位供給”成十大民生實事之一

　　要增加學(xué)位數(shù)量，除了新建學(xué)校外，改擴建學(xué)校是另一個重要途徑。去年，該縣通過新建7所學(xué)校，以及9所改擴建學(xué)校新建10棟教學(xué)樓、宿舍樓投入使用，共增加義務(wù)教育學(xué)位7605個，不斷滿足群眾子女對優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求。

　　實際上，惠東縣在整個“十三五”期間，累計投入超10億元用于改善辦學(xué)條件，惠東中學(xué)高中部擴建工程、榮超中學(xué)第三期工程、高級中學(xué)擴建工程、平山中學(xué)宿舍擴建工程等4所高中改擴建項目順利完成；西枝江中學(xué)投入使用；西枝江小學(xué)、平山第八小學(xué)2個建設(shè)項目順利啟動，公辦學(xué)校新增建筑面積約16.6萬平方米，新增義務(wù)教育學(xué)位12800個。

　　未來，惠東縣將加大投入，計劃動工建設(shè)大嶺五小二期，以及平山二中、平山飛鵝中學(xué)、平山譚公中學(xué)、平山二小、平山五小、大嶺新村小學(xué)、白花中學(xué)、白花二小、鐵涌中心小學(xué)、吉隆中學(xué)、吉隆中心小學(xué)、黃埠中學(xué)、巽寮中心學(xué)校、惠東中學(xué)、惠東中學(xué)初中部、平山青云小學(xué)等16宗改擴建項目，從而達到新增中小學(xué)公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位7140個的目標。同時，啟動赤嶺學(xué)校、泰園學(xué)校、平山九小、大嶺二中新建學(xué)校的前期工作。

　　前段時間剛閉幕的惠東縣第十一屆人民代表大會第二次會議上，候選民生項目“提高公辦義務(wù)教育學(xué)位供給”獲得全票通過，成為2022年惠東縣十大民生實事之一。未來，惠東縣將全力推進，確保完成該項民生實事，辦好人民滿意的教育。

　　另外，今年，惠東縣將以“提升教育教學(xué)質(zhì)量”為核心目標，以“管理、教學(xué)”兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)為基本路徑，激發(fā)“教師自覺、學(xué)生自律、家長自愿”三個主要因素，以“規(guī)范管理、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、課后服務(wù)”為四個質(zhì)量抓手，繼續(xù)調(diào)動一切積極因素，想實招、鼓實勁、辦實事，集思廣益，形成合力，推進該縣教育教學(xué)持續(xù)向好向上發(fā)展。

　　文/圖 惠州日報記者蔡偉健 賴金朗 通訊員葉衍達 鐘飛翔