日前，在惠州仲愷中學(xué)操場(chǎng)上，高三學(xué)生小李參加“消防知識(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”。轉(zhuǎn)盤指針落在17號(hào)題目區(qū)域后，小李立刻清晰作答：“撥打119時(shí)，要準(zhǔn)確說(shuō)明火災(zāi)地址、燃燒物種類以及現(xiàn)場(chǎng)是否有人員被困�！痹捯魟偮�，周圍同學(xué)馬上為他鼓掌。這是仲愷高新區(qū)中小學(xué)“消防知識(shí)嘉年華”專項(xiàng)活動(dòng)首站現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景。此次活動(dòng)由仲愷區(qū)教育文化衛(wèi)生健康局與區(qū)消防救援大隊(duì)聯(lián)合發(fā)起，不僅是一次創(chuàng)新的校園消防安全教育實(shí)踐，更將逐步覆蓋全區(qū)68所中小學(xué)，旨在通過(guò)互動(dòng)性更強(qiáng)、趣味性更足的教育形式，重構(gòu)校園消防安全知識(shí)傳遞與技能培養(yǎng)新路徑。

　　消防知識(shí)“藏”游戲，互動(dòng)場(chǎng)景“玩中學(xué)”

　　和以往不同，“消防知識(shí)嘉年華”活動(dòng)將消防知識(shí)“藏”進(jìn)游戲，以“玩中學(xué)、學(xué)中練”為設(shè)計(jì)核心，讓安全知識(shí)傳遞更具吸引力與參與感。在首站活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，五項(xiàng)特色互動(dòng)場(chǎng)景同步開(kāi)展，成為師生沉浸式學(xué)習(xí)消防知識(shí)的生動(dòng)課堂。

　　“消防知識(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”以轉(zhuǎn)盤答題的形式，將消防常識(shí)融入競(jìng)答環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谀阕肺亿s的氛圍中有效激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�！跋�防小博士”通過(guò)器材匹配游戲，把滅火器、水帶、消防栓等消防裝備與對(duì)應(yīng)功能、使用場(chǎng)景相聯(lián)結(jié)，學(xué)生們動(dòng)手匹配時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)消防器材的認(rèn)知�！鞍踩�隱患來(lái)找茬”則搭建模擬家庭、教室等場(chǎng)景展板，其中隱藏插線板超負(fù)荷等安全隱患，讓學(xué)生互動(dòng)中掌握識(shí)別身邊安全隱患的方法。

學(xué)生通過(guò)參與游戲?qū)W習(xí)消防安全知識(shí)�；葜萑�?qǐng)?bào)記者鐘瑋 攝

　　多功能消防宣傳車人氣高漲，師生們積極參與車內(nèi)設(shè)置的消防知識(shí)答題小游戲。最受學(xué)生歡迎的當(dāng)屬“我是小小消防員”環(huán)節(jié)。在消防員的指導(dǎo)下，學(xué)生們嘗試穿戴厚重的滅火防護(hù)服、頭盔與手套，切身感受消防裝備30余斤的重量與消防員出警時(shí)的狀態(tài)。不少同學(xué)感慨：“原來(lái)裝備這么重，走幾步就累了！”“穿這身衣服實(shí)在太熱了，消防員真是太不容易了。”

　　一校一策助學(xué)生掌握消防安全技能

　　本次活動(dòng)特別配置消防主題文創(chuàng)獎(jiǎng)品，從印有消防標(biāo)語(yǔ)的筆袋，到繪有滅火器、消防車等消防元素的橡皮擦、直尺與鑰匙扣，每一件都巧妙融入安全知識(shí)�！斑@些文具既好看又實(shí)用，以后每次用都能讓我想起消防常識(shí)，我太喜歡了！”拿到獎(jiǎng)品的學(xué)生小陳，臉上滿是喜悅。

　　仲愷中學(xué)還將30余名宿管人員、廚房工作人員納入培訓(xùn)范圍，精準(zhǔn)覆蓋校園消防安全重點(diǎn)人群，實(shí)現(xiàn)“全員參與、全面防護(hù)”�！案�著消防員一步步學(xué)，連水帶怎么接、壓力怎么調(diào)都弄懂了，以后要是遇到小火情，我們也能第一時(shí)間處置，心里踏實(shí)多了！”一位廚工反復(fù)練習(xí)水帶接口對(duì)接后，向身邊同事分享學(xué)習(xí)收獲。

　　據(jù)介紹，區(qū)教育文化衛(wèi)生健康局與區(qū)消防救援大隊(duì)已聯(lián)合組建專業(yè)宣講團(tuán)隊(duì)，將針對(duì)不同學(xué)校的場(chǎng)地條件、不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，制定“一校一策”實(shí)施策略，讓“消防知識(shí)嘉年華”走進(jìn)全區(qū)68所中小學(xué)，推動(dòng)每所學(xué)校形成獨(dú)特的消防教育特色，最終讓每一名學(xué)生都能熟練掌握“查隱患、會(huì)逃生、能處置”的消防安全技能。

　　惠州日?qǐng)?bào)記者鐘瑋 通訊員賴燕區(qū)