7月19日，廣東省普通高考本科批次正式投檔，共投出考生317135人。

　　近年來，“家門口留學(xué)”成為一大趨勢，相關(guān)院校在廣東的招生門檻持續(xù)抬高。但從今年的投檔情況來看，中外（境外）合辦的高校及項目卻普遍遇冷。

　　“家門口留學(xué)”為何降溫了？考生的選擇發(fā)生了什么新變化？

　　投檔排位波動大

　　數(shù)據(jù)顯示，無論是中外（境外）合辦的高校，還是高校內(nèi)的合辦項目，今年其在廣東的投檔線最低排位均出現(xiàn)下降。

　　中外（境外）合辦高校的物理類招生中，廣東以色列理工學(xué)院跌幅最大，比去年下跌18387位。深圳北理莫斯科大學(xué)和北師香港浸會大學(xué)分別下降6714和7221位。跌幅最小的香港城市大學(xué)（東莞），最低投檔線也降低了753位。

　　歷史類中，今年僅有北師香港浸會大學(xué)和深圳北理莫斯科大學(xué)兩所合辦高校在廣東招生，跌幅略低于物理類，分別下跌636和186位。

　　而在高校的中外合作辦學(xué)項目中，物理類有兩所學(xué)校下跌超過2萬位。嶺南師范學(xué)院跌幅達(dá)到了25098位，廣東海洋大學(xué)24484位。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、惠州學(xué)院、佛山大學(xué)，跌幅也超過1萬位，分別為11268位、11798位和12003位。

　　部分學(xué)校的“發(fā)揮”相對穩(wěn)定。深圳大學(xué)和華南師范大學(xué)跌幅在2000余位左右，暨南大學(xué)則波動最小，下跌824位。

　　少數(shù)學(xué)校脫穎而出。歷史類中，廣州大學(xué)與法國昂熱大學(xué)合作舉辦的旅游管理專業(yè)本科項目，投檔線最低排位比去年上升了2943位；惠州學(xué)院與美國北阿拉巴馬大學(xué)合作舉辦的學(xué)前教育專業(yè)（師范），更是從93124位提升到了69259位，上升了23865位，幅度超過25%。

　　大部分院校擴(kuò)招

　　去年，中外（境外）合辦高校及項目在廣東還出現(xiàn)了“火爆”態(tài)勢。今年大部分院校突遇“降溫”，與學(xué)校擴(kuò)招有一定關(guān)系。

　　梳理發(fā)現(xiàn)，不少合辦高校今年招生數(shù)量都有顯著提升。

　　物理類中，深圳北理莫斯科大學(xué)2024年投檔數(shù)為24人，今年大幅增加到了115人，增幅超過370%；北師香港浸會大學(xué)投檔人數(shù)從28人上升到41人，香港城市大學(xué)（東莞）從44人增加到了62人，廣東以色列理工學(xué)院也從322人增加到了378人，增幅區(qū)間在17.3%到46.4%不等。

　　歷史類中，北師香港浸會大學(xué)和深圳北理莫斯科大學(xué)的招生人數(shù)增幅也分別達(dá)到了30.7%和200%。

　　擴(kuò)招意味著考生錄取范圍擴(kuò)大，投檔排位隨人數(shù)增多而后退，便是情理之中了。

　　中外合作辦學(xué)項目增多

　　隨著教育國際化進(jìn)一步發(fā)展，今年省內(nèi)不少高校也增設(shè)了中外合作辦學(xué)項目，為國際化辦學(xué)注入了新鮮血液，同時也加劇了招生競爭。

　　廣東工業(yè)大學(xué)今年“上新”中外合作辦學(xué)項目，與美國波爾州立大學(xué)合作舉辦數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)本科教育。項目采用“3+1”合作模式，前三年在廣工就讀，課程由廣工和波爾州立大學(xué)師資共同授課，第四年赴波爾州立大學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)成后可獲得由廣工頒發(fā)的本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證，以及波爾州立大學(xué)頒發(fā)的數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）與韓國漢陽大學(xué)合作舉辦通信工程專業(yè)本科中外合作辦學(xué)項目，中英文授課。項目引進(jìn)韓方核心課程18門，占核心課程總數(shù)的56%。此外，圍繞智能通信、智能電網(wǎng)、智能控制等模塊方向，項目設(shè)置了3個創(chuàng)新研究與產(chǎn)業(yè)實踐項目。

　　除了中外合作辦學(xué)項目外，不少高校也紛紛開設(shè)國際班和國際聯(lián)合培養(yǎng)項目。招生名額增多，考生們的選擇也變多了。

　　廣工今年國際班規(guī)模擴(kuò)大至19個，新增軟件工程（3+1國際班）、電子科學(xué)與技術(shù)（中英班）、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)（中澳班）、視覺傳達(dá)設(shè)計（中英班）、數(shù)字媒體技術(shù)（中德班）等7個特色項目。原有的大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用（中澳班）也從去年的招生40人增加到了60人。

　　廣州大學(xué)今年新增5個國際聯(lián)合培養(yǎng)項目，分別與蒙納士大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、西澳大學(xué)開展統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、土木工程、廣播電視學(xué)、建筑學(xué)等專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)。

　　國際環(huán)境變化影響報考信心

　　談及國際化辦學(xué)，不得不提的還有“高收費”。畢竟，國際化師資的引入，以及出國讀書的費用等均是“硬成本”。

　　例如，廣東以色列理工學(xué)院今年的學(xué)費為10.5萬元一年，香港中文大學(xué)（深圳）的學(xué)費則為14萬元一年。高校的中外合辦項目中，以廣工的軟件工程（3+1國際班）為例，在廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除每年6850元學(xué)費外，前3年每年加收33800元國際化培養(yǎng)費。

　　如今，隨著經(jīng)濟(jì)形勢變化，中外合辦院校或項目的收費可能影響家長和考生的選擇意愿。而國際環(huán)境的變化，國外留學(xué)政策的不穩(wěn)定，同樣會影響考生的報考信心。

　　不可否認(rèn)的是，中外合辦高校和合作辦學(xué)項目的最低投檔線下跌固然有留學(xué)傾向轉(zhuǎn)變的因素，但其中招生人數(shù)的顯著上升也是重要原因。另外，越來越多中外合作辦學(xué)項目和國際聯(lián)合培養(yǎng)項目出現(xiàn)，呈現(xiàn)出了競爭態(tài)勢。就教育公平性而言，最低投檔線的下降實際上也是給了更多學(xué)生接受國際化教育的機(jī)會。

　　南方日報記者 黃子欣 陳伊純