“要把實(shí)的要求貫穿主題教育全過(guò)程，堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義”，習(xí)近平總書記近日對(duì)總結(jié)運(yùn)用第一批主題教育的成功經(jīng)驗(yàn)、高質(zhì)量開(kāi)展第二批主題教育提出明確要求，強(qiáng)調(diào)要實(shí)實(shí)在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在辦好惠民利民實(shí)事，用實(shí)干推動(dòng)發(fā)展、取信于民，為各地扎實(shí)推進(jìn)第二批主題教育指明了方向，提供了根本遵循。

　　實(shí)踐性是馬克思主義的顯著特征，求真務(wù)實(shí)是中國(guó)共產(chǎn)黨人的重要思想和工作方法。相較于第一批主題教育，第二批主題教育層級(jí)下移，參加單位和人員范圍廣、數(shù)量大，直面基層和群眾，同群眾的聯(lián)系更直接、更緊密，需要解決的矛盾問(wèn)題更復(fù)雜、更具體。越到基層越要突出一個(gè)“實(shí)”字，把真解決問(wèn)題、解決真問(wèn)題貫穿始終，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，把解決群眾的操心事煩心事揪心事作為著力點(diǎn)，落實(shí)落細(xì)惠民政策和為民服務(wù)，以實(shí)實(shí)在在的舉措、實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)推動(dòng)主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　基層是國(guó)家治理的神經(jīng)末梢，也是與人民群眾最近的地方�！靶麄鼽h的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層”，這是習(xí)近平總書記在福建工作期間大力倡導(dǎo)并身體力行的“四下基層”工作方法、工作制度�！八南禄鶎印斌w現(xiàn)了黨的群眾觀點(diǎn)與群眾路線的有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)了真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，其核心要求與主題教育重點(diǎn)措施高度吻合，對(duì)于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，破解工作難題、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、加強(qiáng)黨的建設(shè)等都具有重要意義。高質(zhì)量開(kāi)展第二批主題教育，要學(xué)習(xí)推廣“四下基層”工作方法、工作制度，走好新時(shí)代黨的群眾路線，深入基層、深入群眾，實(shí)打?qū)嵞贸龇椒ê蛯?duì)策，推動(dòng)從解決“一件事”向辦好“一類事”延伸，使群眾更有獲得感、幸福感。

　　“四下基層”是黨密切聯(lián)系群眾的實(shí)踐創(chuàng)造，是高質(zhì)量開(kāi)展第二批主題教育的重要抓手�！靶麄鼽h的路線、方針、政策下基層”，由一般號(hào)召到面對(duì)面宣傳，了解把握基層群眾的政策需求和接受特點(diǎn)，著力教育引導(dǎo)、組織動(dòng)員群眾，有效解開(kāi)群眾思想上的“扣子”，有助于真正實(shí)現(xiàn)把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)�！罢{(diào)查研究下基層”，從機(jī)關(guān)大院到基層一線，努力獲取那些在辦公室難以聽(tīng)到、不易看到和意想不到的新情況，著力從人民群眾中汲取智慧和力量，有助于提升科學(xué)決策水平�！靶旁L接待下基層”，變?nèi)罕娚显L為領(lǐng)導(dǎo)下訪，暢通了群眾利益訴求表達(dá)渠道，實(shí)現(xiàn)了信訪工作的根本性轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)工作作風(fēng)，有助于把矛盾化解在源頭�！艾F(xiàn)場(chǎng)辦公下基層”，化被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，著力解決群眾反映的突出問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)集中“會(huì)診”，特事特辦，急事急辦，有助于拉近機(jī)關(guān)與基層、領(lǐng)導(dǎo)與群眾的距離�！皣�(guó)之大者，在乎民也。”廣大黨員干部要深刻把握“四下基層”的豐富內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐要求，立足于“下”、根植于“民”，切實(shí)推動(dòng)深化運(yùn)用“四下基層”常態(tài)長(zhǎng)效，高質(zhì)量推進(jìn)第二批主題教育。

　　“四下基層”，下去的是基層，到達(dá)的是民心。第二批主題教育在群眾“家門口”開(kāi)展，直接面向基層和群眾，各地要加強(qiáng)“四下基層”同主題教育重點(diǎn)措施的銜接聯(lián)動(dòng)，在“下”字上用功，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，帶頭到困難多、群眾意見(jiàn)集中、工作打不開(kāi)局面的地方和單位去，現(xiàn)場(chǎng)研究解決問(wèn)題，更好地理清思路、科學(xué)決策，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、錘煉本領(lǐng)，化解矛盾、促進(jìn)和諧，推動(dòng)發(fā)展、造福于民。同時(shí)，要把實(shí)的要求貫穿始終，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，自覺(jué)問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民，始終同人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，著力解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上，把為老百姓辦了多少好事實(shí)事作為檢驗(yàn)政績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果。

　　當(dāng)前，全省第二批主題教育正深入開(kāi)展，各地各部門各單位要學(xué)習(xí)推廣“四下基層”工作方法、工作制度，在“下”字上用苦功、見(jiàn)真章，密切聯(lián)系群眾，撲下身子真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在抓好理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改，以實(shí)干業(yè)績(jī)推動(dòng)發(fā)展、取信于民，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上取得新的更大成效，讓廣大父老鄉(xiāng)親真切感受到主題教育帶來(lái)的新變化新風(fēng)貌。